张锐
- 作品数：17 被引量：13H指数：2
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- 发文基金：河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学农业科学社会学更多>>
- 新农科背景下园林史一流本科课程建设研究——以河北科技师范学院园林专业为例
- 2021年
- 园林史课程内容主要介绍中外不同国家、不同时期(或地方)园林发展的社会因素、园林特色及影响,对园林史一流课程建设通过课程教学分析与整理、课程教学方法调查分析、新教学方案的教学实践、课程教学研究结果分析与讨论、整理教学材料,申报园林史精品课程、园林史线上课程建设等方面进行了探讨。提出了课程的建设方向可通过虚拟仿真实现对园林史内容的体验和理解,加强对园林史知识的掌握;将理论课通过实践探索的方式进行来加强教学效果是此门课程建设的改进措施;通过课程建设将实现预期成效:建立符合新农科发展特色的园林史课程教学模式;建立适应人才培养的多种教学形式;建立体现课程思政的教学内容;建立多种形式的教学资源。
- 张锐朱建佳徐兴兴宋士清
- 关键词：园林史
- 一种用于森林生态系统的土壤收集装置
- 本发明涉及一种用于森林生态系统的土壤收集装置，包括环刀，环刀位于箱体设有的套筒中，转轴上的螺旋输送叶片底部连接弧形刀，环刀顶部设有出料口，环刀顶部转动连接的螺纹杆延伸至箱体外，出料口通过穿过套筒侧壁的导料管与收集槽连接；...
- 刘耀亮朱建佳张锐蔡鸿昌汪洋
- 城乡融合视域下秦皇岛市传统村落乡土景观营造策略被引量：1
- 2023年
- 以地域化为视角,通过调研、问卷、走访等方式概括秦皇岛市传统村落景观的建设现状,并分析其营建原则、方法与步骤等,建议秦皇岛市传统村落乡土景观营建要从实用性出发,坚持以旧复旧、因地制宜、强调自然的方式开展景观建设;提出村落景观未来发展要深入挖掘地域文化,突出城市文旅特色,坚持保护与设计并重,健全传统村落功能,再生与创新秦皇岛市传统村落景观,从而推动城乡共荣与发展。
- 王建梅于宝张锐徐兴兴蔡鸿昌
- 关键词：传统村落景观
- 《风景园林规划设计》课程思政建设研究--以河北科技师范学院风景园林专业为例被引量：2
- 2023年
- 在《风景园林规划设计》课程的教学中,融入正确的价值观引导,通过对风景园林规划设计课程思政教学的开展,提高学生的新时期创新能力和创新意识;增强学生的职业责任感、使命感,承接促进国家发展下的职业重担,培养优良的职业操守和职业道德,使学生具备良好的职业素养;使学生了解传统文化,树立文化自信,提升爱国热情,做继承优秀传统文化的传承者;使学生了解专业发展的政策导向,树立正确的专业发展观;优化资源,节能减排,促进环境的改善和进步,提高学生的生态意识。
- 张锐朱建佳蔡鸿昌宋士清
- 关键词：风景园林教学
- 一种园林工程施工用绿化树木支撑设备及支撑方法
- 本发明公开了一种园林工程施工用绿化树木支撑设备及支撑方法，包括一对定位板和一对支撑架，支撑架一侧设置有缓冲板，缓冲板靠近支撑架一侧的侧壁上固定连接有一对缓冲杆，且缓冲板与支撑架之间固定连接有若干根第一弹簧，位于上方的其中...
- 张锐
- 文献传递
- 一种具有调节机构的园林工程用绿化喷洒装置及使用方法
- 本发明公开了一种具有调节机构的园林工程用绿化喷洒装置，包括底板，所述底板底部靠近左右两侧处均固定连接有两个竖块，位于同侧的两个所述竖块为前后设置，位于同侧的两个所述竖块之间均设有两个车轮，两个所述车轮为前后设置，位于右侧...
- 张锐
- 文献传递
- 新农科背景下园林专业课程思政建设的实践路径被引量：2
- 2022年
- 在新农科建设中,园林专业肩负着乡村振兴、生态文明和美丽中国建设的使命,也是落实课程思政建设的重要平台。本文提出了在修订园林专业人才培养方案、构建专业思政目标的基础上,强化师资队伍建设,提升专业教师思政意识和育人能力,深入挖掘专业课程思政元素,利用现代信息技术将思想政治教育有机融入到课程教学中,并通过考核评价机制有效推进园林专业课程思政建设,为农科类专业课程思政建设提供参考。
- 徐兴兴张锐王建梅韩宏伟
- 关键词：园林
- 街头绿地景观设计——以石家庄市融创中心为例被引量：1
- 2022年
- 以河北省石家庄市融创中心第一小学以北的街头绿地为例,着重考虑附近居民对该地块的使用,以人性化、生态化、科技化为设计理念打造节约型绿地。绿地中加入了部分智能设施以提升现代信息化和科技感,使人们生活更加便捷。绿地面积小但功能较为齐备,设计有出入口,儿童活动区,老人活动区,安静休息区,公共游览区和体育运动区6个功能分区。在植物选择上优先考虑易养护抗逆性强并且具有一定观赏性的植物,利用攀爬类植物对墙面进行立体绿化,合理配置乔灌草,营造自然舒适的植物景观。
- 张锐马玉朱建佳
- 关键词：立体绿化
- 研讨式教学法在“风景园林艺术原理”课程中的应用研究
- 2021年
- 将研讨式教学法应用于“风景园林艺术原理”课程中,有利于加强学生对风景园林艺术基本知识与基本原理的理解和掌握,同时让学生被动学习变成主动学习,提高学生思维创新能力,促进教学质量的提高,可为风景园林专业的课程体系建设提供一定参考。
- 蔡鸿昌王建梅朱建佳张锐肖和忠
- 关键词：研讨式教学教学法
- Bi_2S_3纳米棒的可控合成和表征
- 2011年
- 采用水热法,以Bi(NO3)3.5H2O和Na2S.9H2O为前驱体,通过不同的反应条件合成出不同形貌的Bi2S3纳米棒。所得产物用XRD和TEM进行了分析和表征。结果表明,当Na2S.9H2O与Bi(NO3)3.5H2O的摩尔比为2:1,水热合成温度为150℃,前处理模式为超声振荡时,所得Bi2S3纳米棒结晶度较高,形貌均匀,并且通过改变水热时间长短可得到不同长度的Bi2S3纳米棒。
- 韩璐曹栋杜鹏张锐
- 关键词：硫化铋纳米棒水热法
