张贞爱
- 作品数：23 被引量：124H指数：7
- 供职机构：延边大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家教育部“211”工程教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 英汉朝WH-问句语段推导研究
- 2015年
- 英汉朝WH-问句的语气标记不同于标句词,不具备完整标句词的功能,因而不应位于标句词短语中心语位置。根据CP分裂假说,语气标记可以作为中心语构成语气短语Force P?语气短语以TP为补语,是一个强语段。语气语段具有强边缘特征,在英语中,吸引Wh-词在其标志语位置合并;在汉语和朝鲜语中,吸引整个TP在其标志语位置内部合并。内部合并的同时,英汉朝语气语段中心语的疑问特征[+Q]为其标志语位置Wh-词的疑问特征[+wh]赋值。
- 温丽婷关珊珊张贞爱
- 关键词：语段推导
- 外语教育政策与多维制约因素分析——以韩国外语教育60年改革与发展为例被引量：9
- 2011年
- 本文以韩国七次教育改革为轴线,对外语教育政策的制约因素及其相互关系进行多维分析及评述,引以借鉴,引以促进我们对外语教育政策制定及其政策落实运作规律的认识,理性对待外语教育教学工作。
- 张贞爱
- 关键词：外语教育政策教育改革
- 英语句子主、被动结构转换与竖式
- 1994年
- 英语句子主、被动结构转换与竖式张贞爱英语语态有主动和被动之分。夸克（Ｑｕｉｒｋ）先生的末尾焦点原则（把新信息放在分句或全句末尾）及末尾加重原则（把末尾位置留给分句或句子更复杂的部分）证明了英语语态的可逆性．这种可逆性为英语语态体系中主动态与被动态的相...
- 张贞爱
- 关键词：现在完成体语法形式英语句子动态动词一般现在时语法意义
- 北方少数民族师生三语教育认同研究——以维吾尔、蒙古、朝鲜、哈萨克族师生为例被引量：20
- 2012年
- 本文分析了我国北方地区的维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、哈萨克族等少数民族师生对于三种语言教育认同的调查问卷。结果显示,较之西部其他少数民族,上述4个北方少数民族对三语教育的认同度较高,能够客观认识三语教育,认为三种语言间存在内在联系,并希望少数民族外语教师能够具备三语能力。
- 张贞爱俞春喜
- 关键词：北方少数民族三语教育问卷调查
- 中国朝鲜族中学英语教育现状及思考被引量：4
- 2000年
- 本文通过调查研究 ,对中国朝鲜族英语教育的发展提出一些可行性建议。
- 张贞爱南成玉
- 关键词：英语教育师资
- 中国朝鲜族英语教育研究综述——作为第三语言教育研究被引量：4
- 2008年
- 中国朝鲜族在特定的历史与特定的社会环境中,形成了区别于主流民族,区别于朝鲜半岛上同一民族的双语双文化建构特征。这个特征在语言教育中的影响尤为明显。根据语言的普遍性意义特征和"多语者多语能力"的理论,朝汉双语人应具有较强的语言学能。然而,在日语教育中予以肯定的"优势`"在英语教育中却时常呈现出"劣势效应",因此而开展起来的中国朝鲜族英语教育研究,旨在为三种语言学习者寻找能够使他们的"双语建构"特征发挥优势效应的英语教育途径及教学模式。作为一项全新的系统工程,经过十多年的潜心研究,已开始取得值得瞩目的成果。对此进行学术层面上的阶段性总结将有助于该系统工程的可持续发展,也有助于引起对朝鲜族英语教育的更广泛关注,对探讨中国朝鲜族英语教育现实问题具有一定的指导意义。
- 张贞爱
- 关键词：语言学能
- 双语基础上英语教育的起始阶段研究被引量：8
- 2001年
- 通过对小学阶段英语教学的实验 ,可以发现双语基础上的英语教育具有很多优势。这一实验 ,为人们掌握双语基础上英语教育起始阶段的学习特点 ,研究朝汉双语人的英语教育模式提供了实践和理论依据。
- 张贞爱安丰存
- 关键词：英语教育
- 朝汉双语人与英语教育被引量：17
- 1998年
- 在社会生活中使用朝汉两种语言的人为“朝汉双语人”。中国朝鲜族的大多数人为“朝汉双语人”。在英语学习过程中，“朝汉双语人”完全可以利用自己已具有的两种语言文化构建，充分调动原有的知识，采取多种灵活策略，进行英汉、英朝双重对比分析，形成一个双重“正迁移”体系、减少“负迁移”，有效地促进目的语的初级阶段学习。朝汉双语基础上的英语教育有其优势，但要发挥其优势，最首要而最根本的一点是：双语者必须正确认识自身语言文化结构的双重性。
- 张贞爱
- 关键词：英语教育正迁移目的语第二语言学习中国朝鲜族
- 韩国外语教育国际化考察被引量：28
- 2010年
- 本文调研发现,韩国近年外语教育的发展,突出地表现在教育理念、课程体系、办学环境、人才培养等方面实施国际化战略。这一方面有效地促进了韩国社会经济的发展,增强了韩国的国际竞争力;另一方面,是经济社会的发展促使政府加大投入,催生国民对外语的需求,进一步推动着外语教育的全面提升。
- 张贞爱王克非
- 关键词：外语教育经济社会
- 论跨界移位与英汉朝动词空缺句的生成机制
- 2016年
- 作为集"并列"与"空缺"于一身的特殊句式,国内外学者对于动词空缺句的生成机制至今尚未达成共识。英汉朝动词空缺句的共有句法特征之一是,句中处于并列层级的两个句法体之间存在共享成分,该特征为跨界移位概念的引入提供了支撑。由此可见,动词空缺句具有全新生成模式,在英汉朝动词空缺句的生成过程中可以验证该模式的合理性和可行性,也可以在同一生成框架下对其加以解释。
- 关珊珊张贞爱
