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张乐兴

作品数：5 被引量：26H指数：3
供职机构：北京航空航天大学外国语学院更多>>
发文基金：北京市教改项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇英语
  • 3篇大学英语
  • 2篇学习者
  • 2篇实证
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程
  • 1篇大学英语课程...
  • 1篇大学英语学习
  • 1篇动名词
  • 1篇学习者需求
  • 1篇学习自主性
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程设置
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语专业
  • 1篇实证研究
  • 1篇试题

机构

  • 5篇北京航空航天...

作者

  • 5篇张乐兴
  • 4篇李养龙
  • 1篇程艳琴

传媒

  • 2篇北京航空航天...
  • 1篇大学英语
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
四级考试模拟试题(5)
2008年
PartⅠWriting(30 minutes) Directions:For this part,you are allowed 30 minutes to write a composition based on the following diagram.You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:
张乐兴
关键词：四级考试小标题热带气旋动名词
“以学习者为本”的大学英语课程设置:调整与效果评价被引量：11
2010年
基于《大学英语课程教学要求》和现代教育理念，笔者在2008级非普通班进行了课程设置调整的教学实验，尝试将二学年的语言技能课程压缩至一学年，使学生能够在第二学年进行选修课程学习。实验数据表明，本次课程设置调整很好地激发并保持了实验组学生的学习兴趣、学习成就感和一定的自主学习能力，更好地体现了人文素养与语言技能并重的大学英语课程原则。
张乐兴李养龙
关键词：学习自主性
大学英语教学中中英文化对比的引入——实证与启示被引量：7
2011年
根据教育部《大学英语课程教学要求》对课程目标和课程性质的描述以及国内外学者关于文化与语言技能关系的研究,通过教学实验和数据分析证明,将中英文化对比引入大学英语教学符合学习者的知识兴趣需求,可以有效促进语言技能的提高,使学习者的学习自主性、文化视野、读写技能和学习兴趣等自我评估得到显著改善。文章在此基础上讨论了大学英语教学中文化导入和语言环境的误区、输入与输出相互促进的可能性以及跨文化交际中来自两种文化的干扰因素等问题,指出将中英文化对比引入大学英语课堂教学是必要的、可行的、也是符合时代发展要求的。
张乐兴李养龙
关键词：大学英语教学数据分析
理工科新生大学英语学习的需求分析被引量：8
2011年
研究以问卷形式对北航2008级理工科新生大学英语学习的需求情况进行了调查和分析。数据表明,理工科新生大学英语学习者在宏观性学习策略上和课堂形式上都对视听说具有高度的心理倾向,在学习题材上对人文知识具有高度的心理倾向,这些调查结果与2007版《大学英语课程教学要求》(以下及文中简称《新要求》)中所设定的教学目标相符,证明《新要求》所规定教学目标具有合理性和现实意义。研究还表明,理工科新生学习者高度重视课堂情绪/情感体验尤其是成就感体验。根据研究结果,文章对大学英语教学改革提出了建议。
李养龙张乐兴
关键词：问卷调查情感体验
非英语专业文理科新生学习者需求对比的实证研究
2010年
文理科新生学习者在宏观性学习策略、课堂需求和动机性目标需求等维度存在较强的一致性,但文科新生在绝大多数被调查项目上所反映的需求强度弱于理工科新生,文科新生群体内部存在较大的个体差异。
程艳琴张乐兴李养龙
关键词：学习者需求实证研究
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