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孙会青

作品数:5 被引量:30H指数:3
供职机构:枣庄市妇幼保健院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇蛋白
  • 2篇蛋白酶
  • 2篇蛋白酶抑制
  • 2篇蛋白酶抑制物
  • 2篇抑制物
  • 2篇胎膜
  • 2篇胎膜早破
  • 2篇金属蛋白
  • 2篇金属蛋白酶
  • 2篇护理
  • 2篇基质
  • 2篇基质金属
  • 2篇基质金属蛋白...
  • 2篇基质金属蛋白...
  • 2篇基质金属蛋白...
  • 2篇基质金属蛋白...
  • 1篇带教
  • 1篇学法
  • 1篇婴幼
  • 1篇婴幼儿

机构

  • 5篇枣庄市妇幼保...
  • 2篇桐乡市第一人...

作者

  • 5篇孙会青
  • 2篇郭秀玲
  • 1篇张妍

传媒

  • 1篇浙江中西医结...
  • 1篇遵义医学院学...
  • 1篇中国实用医药
  • 1篇中国现代医生
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
MMP-7及TIMP-1在胎膜组织中的定位及其表达被引量:1
2016年
目的探讨基质金属蛋白酶-7(matrix metalloproteinase-7,MMP-7)及其组织学抑制物-1(tissue inhibitor of matrix metalloproteinase-1,TIMP-1)在胎膜早破(premature rupture of the membranes,PROM)发病中的作用。方法选取2011年1~12月入我院的40例孕产妇,按照是否PROM分为两组,PROM组20例(未足月及足月PROM组各10例)和对照组20例(足月胎膜完整产妇)。采用SP法检测上述两组患者胎膜组织中的MMP-7及TIMP-1的表达情况。结果 1PROM组胎膜组织中MMP-7的表达明显高于对照组(P〈0.01),差异有显著统计学意义;2PROM组胎膜组织中TIMP-1低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在PROM患者中胎膜组织中MMP-7及TIMP-1表达失衡,导致胎膜细胞间质降解,细胞间连接强度减弱,最终发生胎膜早破。
郭秀玲孙会青张妍
关键词:基质金属蛋白酶-7基质金属蛋白酶抑制物-1胎膜早破
综合护理在小儿急性高热惊厥临床护理中的应用效果观察被引量:15
2018年
目的观察在小儿急性高热惊厥的临床护理中采用综合护理的临床效果。方法 134例急性高热致惊厥患儿,根据护理方法不同分为对照组和研究组,各67例。两组患儿均采取急救护理,在此基础上对照组患儿实施常规儿科临床护理,研究组患儿实施综合护理。比较两组患儿的退热时间、惊厥持续时间以及住院时间。结果研究组退热时间为(18.3±2.2)h、惊厥持续时间为(2.9±0.8)min、住院时间为(6.5±1.3)d,均短于对照组的(31.3±2.6)h、(5.8±0.4)min、(9.4±1.4)d,差异具有统计学意义(t=31.2429、26.5393、12.4247,P<0.05)。结论对于急性高热致惊厥的患儿,不仅要积极采取各项急救护理措施,还要实施综合性护理,有助于促进患儿尽快恢复,预防疾病进一步发展,具有临床推广价值。
孙会青
关键词:综合护理小儿急性高热惊厥
基质金属蛋白酶-7及其组织抑制物-1与胎膜早破的相关性研究被引量:1
2013年
目的研究基质金属蛋白酶-7及其组织抑制物与胎膜早破的关系。方法将40例孕产妇随机分为胎膜早破组20例(其中未足月PROM产妇10例,足月产PROM10例)与对照组20例(为足月临床胎膜完整产妇),取上述孕产妇胎膜组织,采用免疫组化的方法检测胎膜中基质金属蛋白酶-7及其组织抑制物-1的浓度。结果胎膜早破组胎膜中基质金属蛋白酶-7的表达明显高于对照组(P<0.01),其组织抑制物-1的表达明显低于对照组(P<0.05),基质金属蛋白酶-7与其组织抑制物呈负相关(P<0.05)。结论基质金属蛋白酶-7及其组织抑制物可能与胎膜早破有关。
高彩芬郭秀玲孙会青
关键词:基质金属蛋白酶-7基质金属蛋白酶抑制物-1胎膜早破
山药蛋黄散联合赖氨葡锌颗粒治疗婴幼儿慢性腹泻疗效分析被引量:6
2015年
小儿腹泻是我国婴幼儿最常见的疾病之一,病程〉2个月为慢性腹泻,约占腹泻总患病人数20%左右,是造成小儿营养不良、生长发育障碍的主要原因。临床治疗多采用常规控制感染、纠正水盐酸碱平衡紊乱、肠黏膜保护剂及微生态等治疗,
于鹏孙会青
关键词:婴幼儿慢性腹泻赖氨葡锌
PBL教学法在儿科实习护理生带教中的应用效果评价被引量:7
2017年
目的 PBL教学法在儿科实习护理生带教中的应用效果。方法选取2015年1月—2017年1月在枣庄市妇幼保健院实习的轮转到儿科的护士120名作为研究对象,将其随机分为两组,PBL教学组60例,对照组60例。将理论知识、基本操作及临床实践作为考核内容,将出科成绩作为考核标准,通过问卷调查的方式对两组教学模式满意度进行评判,比较两组实习生的考试成绩,对比PBL教学组和对照组在实习护理生带教中的教学效果。结果通过PBL教学法带教的儿科实习护理生出科考试成绩高于对照组实习护理生,差异具有统计学意义(P<0.05);PBL教学组师生互评满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法在儿科实习护理生带教中取得满意的效果。
孙会青
关键词:PBL教学法带教
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