周香艳
- 作品数：49 被引量：150H指数：5
- 供职机构：甘肃农业大学生命科学技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技部农业科技成果转化资金甘肃省高等学校基本科研业务费项目更多>>
- 相关领域：农业科学生物学文化科学更多>>
- 一种多功能组织培养接种剪刀
- 本实用新型提供了一种多功能组织培养接种剪刀，其结构包括：刀柄、液压缸、支柱、拉绳、镊子调节螺丝、复位弹簧、刀刃、镊子、液压缸触点。本接种剪刀的上方安装有镊子，在剪断植物茎段的同时，镊子夹住了植物茎段。并且，刀刃设计成可以...
- 唐勋司怀军张宁周香艳张国栋刘雪姬祥卓梁丽娜闫好禄
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- 马铃薯stu-miR156成员及其应用
- 本发明提供了一种马铃薯stu-miR156成员及其应用。RLM-5′RACE测检结果表明stu-miR156调控Promoter-binding？protein？SPL9（PGSC0003DMG400011433），可用...
- 杨江伟司怀军张宁王丽文义凯周香艳
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- 马铃薯脱落酸受体StPYR1基因生物信息学分析及过表达载体构建被引量：1
- 2018年
- 以马铃薯基因数据库中基因ID为PGSC0003DMT400005378 (落酸受体PYR1基因)的核苷酸序列作为原始序列,用在线比对软件NCBI进行Blast比对其在拟南芥、番茄、烟草等物种中同源序列,以同源性为100%的核苷酸序列(GenBank accession No. XM_006361126.2)进行生物信息学分析,并作为模板序列设计引物,以马铃薯栽培品种‘陇薯3号’无菌试管薯为实验材料,用RT-PCR的方法获得StPYR1基因的cDNA序列,构建了其过表达载体pCPB-StPYR1,取得的结果可为研究StPYR1基因在马铃薯块茎休眠调控中的作用提供基础。
- 赵仕荣杨江伟唐勋张宁文义凯周香艳司怀军
- 关键词：脱落酸马铃薯休眠
- 马铃薯核酸提取装置及方法
- 本发明提供了马铃薯核酸提取装置，其结构包括震荡研磨器和多级离心管。震荡研磨器结构包括：安装在顶盖内部中央得的电机，电机的转轴连接转子，转子外周设有放置研磨管的孔，顶盖放置在液氮槽内，并卡在突圈上，吸盘安装在液氮槽，钢珠放...
- 唐勋司怀军张宁杨江伟周香艳
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- 马铃薯stu-miR5992a和stu-miR5992b及其应用
- 本发明提供了一种马铃薯stu-miR5992a和stu-miR5992b及其应用。RLM-5′RACE测检结果表明stu-miR5992a和stu-miR5992b调控马铃薯NAC类转录因子(PGSC0003DMG400...
- 张宁司怀军文义凯周香艳王丽朱熙杨江伟唐勋
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- 一种蛋白质垂直板电泳制胶装置
- 本实用新型提供了一种蛋白质垂直板电泳制胶装置，通过在玻璃板的下边缘加上不锈钢边条，左右边缘分别加上固定的毛玻璃边条，与另一块玻璃组合后，下端用两个带有支架的大夹子夹紧下边缘，且固定在实验台上；左右两端均使用较小的夹子夹紧...
- 周香艳司怀军唐勋张宁杨江伟文义凯
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- 生物技术专业基因工程课程教学改革与实践被引量：3
- 2019年
- 基因工程是一门对生物技术和生物工程专业学生非常重要的课程,主要包括基因工程操作原理和基因工程实践两部分内容。它不仅为生命科学理论创新提供技术基础,也为基因工程相关领域产业的发展提供了理论指导。就生物技术专业大学生培养而言,基因工程课程的教学改革势在必行。结合甘肃农业大学基因工程教学实践,就本课程的教学内容、教学方法、实践教学以及科研促教学方面进行了改革探索。实践证明:通过改革可以活跃课堂气氛,激发学生求知的欲望和学习的兴趣,能够达到提高教学质量的目的。培养既能考研继续深造学习,又能迅速对接社会实践生产的生物技术专业人才。
- 杨江伟张宁唐勋王丽罗攀周香艳司怀军
- 关键词：基因工程教学改革生物技术专业
- 不同培养基对马铃薯试管薯生长繁殖的影响
- 2015年
- 以“紫花白”马铃薯脱毒试管苗为材料，液体和固体培养基为培养体系，分别研究了不同状态培养基和不同．浓度活性炭对马铃薯试管苗生根，增殖，壮苗和试管薯诱导的影响。结果表明：MS液体培养体系在马铃薯诱导中优于固体培养体系；活性炭浓度为0．2％～0.3％时，均能明显促进试管苗的生根，增殖，壮苗和诱导马铃薯成薯。
- 周香艳
- 关键词：马铃薯试管薯活性炭
- 马铃薯气孔导度测定仪及其测定方法
- 本发明提供了马铃薯气孔导度测定仪及其测定方法，采用针头穿透叶片上表皮及栅栏组织到达海绵组织的气室，再采用一定气压的气流由气孔进入叶片后从针头流出，最后通过测定从针头流出的气体的流量，可转化气流受到的阻力，即为气孔导度。本...
- 司怀军张宁唐勋周香艳文义凯杨江伟
- 能源植物培育与利用课程案例教学实践与创新
- 2023年
- 课堂教学改革与专业建设对提高学生素质尤为重要,结合《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》的精神,以甘肃农业大学“能源植物培育与利用”课程为例,探讨案例教学在理论教学中的实践,分析案例教学在“能源植物培育与利用”教学过程中的优势、组织和实施、效果及反思,研究课堂教学改革新模式。结果表明,案例教学法建立了师生之间的良好互动关系,促进了学生的能动性和参与性,培养了学生实践能力和创新精神,提高了学生的综合素质和教师的专业水平,提升了课程教学质量,实现了人才培养的目标。
- 王旺田武军艳王宝强周香艳王翠玲
- 关键词：案例教学法教学改革课程实践
