吴煌
- 作品数：5 被引量：20H指数：2
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师实践推理的内涵及特征
- 实践推理是处于具体情境或问题中的主体，在做出某种行动时所进行的逻辑思考，它不仅是对情境的准确把握，还与人的善恶有关，具有道德价值。教师工作具有实践性、缄默性、可错性等特征，必须重视教师实践推理及其发展。这表现在：(1)教...
- 吴煌
- 关键词：教师
- 让学校成为关怀共同体--当代学校变革的新路向被引量：8
- 2014年
- 建构关怀共同体是当代学校变革的重要取向。在作为关怀共同体的学校中,关怀构成了学校的共享价值,转化成学校的主体德性,表现为学校的人际关系。在当代学校实践中,项目模式、课程模式以及互动模式是建构关怀共同体的主要路径。更进一步讲,学校在建构关怀共同体的过程中必须基于学校作为教育机构的特性,坚持以教育性为依归、以专业性为依托、以包容性为依存。
- 程亮吴煌
- 以多样的协作推动优质的改进——第八届两岸四地“伙伴协作与学校改进”学术研讨会综述被引量：11
- 2014年
- 江花红胜火,江水绿如蓝。紧张筹备近一年的第八届两岸四地学校改进与伙伴协作学术研讨会,于2014年9月在江南名城——杭州揭开帷幕。这次会议由华东师范大学主办、香港田家炳基金会协办、杭州市江干区教育局和杭州凯旋教育集团联合承办,来自澳大利亚、港澳台和中国大陆的34个团队共计329名专家学者参加了此次盛会。该论坛自2006年由香港中文大学首创以来,各相关大学精诚协力,持续接力,就大学与中小学合作改进学校的价值取向、协同模式、策略与路径及其背后的深层次问题展开研讨，产出了较为丰厚的研讨成果。现将此次论坛的成果综述如下。
- 吴煌冉华姚秋兰
- 关键词：两岸四地校改伙伴
- 小学初任教师课堂实践推理研究
- 实践推理一直被认为是教师确保自身行动趋于合理,进行“好的教学”的关键因素。以往的相关研究多是哲学的或规范的分析,而很少有从真实的教学实践情境出发的实证研究。本论文即是以小学初任教师为研究对象,描述和解释他们在日常课堂教学...
- 吴煌
- 关键词：初任教师课堂教学
- 道德教育与美德教育辨歧被引量：1
- 2015年
- 道德与美德在自然属性、指称对象、终极目标与力量源泉四个方面存在分野。由此,道德教育以道德规范属性为基础,以"做什么事"为内容,其目的是使学生自主而理性地遵守道德;传统美德教育则以美德的品质属性为基础,以"成为什么人"为内容,其目的是实现人性的提升与完善。道德教育与美德教育的区分回到学校教育的层面上,需要把握优先性、整合性和阶段性三个方面的问题。
- 吴煌
- 关键词：道德教育美德教育
