华党生
- 作品数：8 被引量：31H指数：3
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 制约小学综合实践活动主题开发的因素及主题开发策略被引量：5
- 2010年
- 小学综合实践活动课程是一门基于学生的兴趣和校内外课程资源,以主题为载体组织起来的具有地方课程与校本课程特性的国家课程。影响小学综合实践活动主题开发的五个主要因素:主题类型、主题目标、学生、教师、课程资源。在此基础上探索主题开发的三个策略:明确主题开发的基本环节、提升教师的主题开发能力、合理开发课程资源。
- 熊小燕华党生
- 关键词：小学综合实践活动主题主题开发
- 小学教师课程:从课程赋权到课程实践的启示
- 2015年
- 小学教师课程的涵盖范围要比师定课程更广,它与法定课程的最大区别在于它的灵活性和创造性。教师课程赋权的争论体现了教育实践工作者与理论工作者的矛盾;教师课程实践则蕴含了从法定课程到教师课程实施的转化。小学教师课程研究的启示在于:教师要明确自我定位并处理好与课程专家的关系;教师要侧重促进个体的专业发展;教师要兼顾课程实践的连贯性。
- 华党生金永生
- 泰州市小学生儿童文学阅读现状调查
- 2011年
- 文章以小学儿童为研究对象,自编问卷,从教师和儿童两个角度调查分析小学生阅读儿童文学的现状发现,小学生儿童文学阅读量匮乏;阅读兴趣随年龄的不同呈现较大差异;儿童阅读环境急需改善。解决这些问题,需要成人正视儿童的文学生活;为儿童创设生态性阅读环境;开展多样化阅读活动,并在不断提升教师和家长儿童文学素养的同时,提升儿童的文学素养。
- 黄俊华党生
- 关键词：小学生儿童文学文学素养
- 课堂生活审美化的新认识
- 2008年
- 课改对课堂的影响仍不及应试对课堂的辐射,当下的课堂生活的功利化倾向使课堂生活处于遮蔽状态,借助现代美学的审美化观点,把审美化作为一种方法,恢复课堂生活的本真面目。本文通过对课堂生活审美化的重新解读,提出课堂审美化的理念和操作策略,力促课堂生活融入生命的生成之中。
- 华党生
- 关键词：课堂生活审美化
- 小康社会的教育目标与基础教育创新
- 2002年
- 党的十六大提出了小康社会的教育目标:形成比较完善的国民教育体系,人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。小康社会的教育目标为教育尤其是为基础教育的发展与创新提出了令人鼓舞、振奋的新的方向,使基础教育在普及九年义务教育的基础上基本普及高中教育,使我国的基础教育再上一个新的台阶。 面对小康社会的教育目标,基础教育只有走创新之路。 基础教育创新应着眼于人的全面发展。
- 华党生
- 关键词：小康社会教育目标教育创新十六大教育观念
- 儿童哲学的内涵及其哲学预设被引量：16
- 2014年
- 儿童哲学是一种教育哲学的实践活动,一种儿童的生活方式。儿童哲学的内涵应包含"儿童的哲学""儿童哲学课程形态"(包括显性课程和隐性课程)以及"儿童哲学研究"三部分。儿童哲学根源于儿童惊讶的情绪,是一门创造概念的艺术,也是一门实践哲学,它的内容应归于政治哲学和道德哲学。
- 华党生金永生
- 关键词：儿童哲学教育哲学实践哲学
- 大学教学学术思想及大学教师的成长被引量：2
- 2010年
- 自从博耶在20世纪90年代引进"教学学术"这一术语以来,教学学术成为研究大学教师专业发展的一个新的维度。教学学术是一种由学科教育性知识表征的学术。大学教学学术思想的引入有利于强化大学教师的教学观念,明晰大学教师教学学术成长的阶段,并对大学教师教学学术成长的途径提供一些启示。
- 熊小燕华党生
- 关键词：教学学术大学教师
- 对创新教育本质的再认识被引量：8
- 2005年
- 在创新教育体系构建的过程中,应首先明确对创新教育本质的认识:创新教育的本性是人的内在精神的提升,创新教育的追求是受教育者的人生幸福和生命质量的提高,创新教育的选择是创新型人才的自我实现,创新教育的策略是受教育者在知识创新中学会生存。
- 华党生
- 关键词：创新教育
