刘爱锋
- 作品数：7 被引量：27H指数：2
- 供职机构：上海中医药大学护理学院更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金上海大学生创新活动计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 我校护理实践教学发展现状及对策被引量：1
- 2009年
- 护理工作具有很强的实践性，护理专业的理论要不断发展就需要大量高层次的护理人才，而且对学科的发展也起着重要的作用。因此，护理专业学生的临床实践成为培养综合能力的重要因素。为了促进我校的实践教学发展，针对我校护理实践教学发展中存在的问题进行了总结和思考。
- 刘爱锋
- 关键词：实践教学护理工作护理专业学生护理人才
- 痰液收集装置的研制
- 2011年
- 人工气道是将导管直接置入气管或经鼻、口腔插入气管所建立的有效通气道。其主要目的是能有效清除气道分泌物,保持气道通畅,维持最佳的气体交换功能,是抢救急危重病人的主要治疗手段。
- 杨阳刘爱锋
- 关键词：气管切开病人痰液气体交换功能气道分泌物急危重病人人工气道
- 护理专业本科生临终关怀志愿者活动反思日记分析被引量：13
- 2016年
- 目的深入了解护理专业本科生参与临终关怀志愿者活动的收获与内心体验。方法以13名参与临终关怀志愿者活动并书写反思日记的护理专业本科生为研究对象,按照Colaizzi的现象学资料7步分析法对其反思日记进行分析。结果提炼出4个主题:第一次接触时的害怕、不知所措,不断介入过程中的挫折、帮助的无力感,深入交往后的给予和收获、感动与成长、情感陷入,以及反思(生命的意义、死亡的态度、专业人员的反思)。结论临终关怀志愿者活动促进了护理专业学生的成长,可以作为临终关怀教育的一种形式,应给予临终关怀志愿者不断的专业支持。
- 张锦玉周洁刘爱锋吴彩琴范文静
- 关键词：临终关怀医疗反思日记
- 探索护理美学教学新方法被引量：1
- 2011年
- 护理美学是一门将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的人文学科。笔者采用精品欣赏、案例对照、美学设计及礼仪训练等方法进行教学,旨在探索护理美学切实有效的教学方法,以激发学生的学习兴趣,培养具备良好职业形象的新一代护士。
- 李跃跃刘爱锋
- 关键词：护理美学教学方法审美修养
- 基于职业胜任力培养的“护理学基础”课程教学模式的改革与实践被引量：11
- 2014年
- 全球的医学教育已开始了以培养学生的职业胜任力为目标的第三代教学改革，在此目标引导下，“护理学基础”作为培养护理专业学生综合职业能力的核心课程，应该进行教学模式和教学策略的再设计，探索基于职业胜任力培养的课程改革模式。该课程教学改革紧紧围绕高素质护士职业胜任能力培养的需求，通过课程教学模式的整体构建，强化护生理论知识及实践能力的培养，同时在教学过程中注重优秀中国传统文化的渗透，体现知识一技能—情感一体化的课程教学目标，促进护生职业素质养成。同时，优化设计教学内容，丰富教学手段，配置教学资源，及时将教学研究成果运用于教学实践，提升课程整体教学效果。此外，在教学过程中教师重视学生自主学习能力和创新意识的培养，为学生的职业发展奠定一定基础。
- 吴彩琴周洁张锦玉范文静董璐刘爱锋
- 关键词：职业胜任力护理学基础教学模式
- 国外医学教育环境对我国护理专业教育环境的影响
- 2009年
- 教育理念是随着社会对人才的需求而不断进步和演变的。从之前的以教师教学为中心，到现在的以学生学习为中心，与教育教学相关的各类群体包括教师、学生以及教学单位行政人员，都在逐渐适应这个新的教学理念。随着“以学生为中心”的教育核心理念的流行”0，我国的高等教育在解决了培养何种人才的方向性问题以及学生学什么的学科内容设置的科学性之后，面临的问题是怎样才能更好地使学生成为社会所需要的人才？怎样才能提高学生学习的主动性？怎样才能激发学生的学习热情等。于是，教育环境对高校人才培养的影响和作用受到人们的重视。
- 刘爱锋
- 关键词：教育环境
- 以人文素养为导向的《护理美学》多样化考核方法的探讨被引量：1
- 2014年
- 目的：从《护理美学》课程对护生人文素养培养角度出发，探索一个被师生共同认可的多样化考核方法。方法选择上海中医药大学护理学院2012及2013级护理本科学生，根据其特点及课程大纲安排设计考核方案，采用小组作业、形体训练和综合场景训练等多方面综合考核方法，课程结束后对学生进行问卷调查。结果在考核方案的认可情况上，最受欢迎的是情景演示，占44．3％；其次是护理礼仪考核和病房设计作业考核，分别占26．7％和23．3％；论文写作最不受欢迎，占5．7％。认为考核内容能全面或尚可反映教学效果的占93．9％，认为考核方式能体现教学效果的占84．2％，认为各部分考核方式合适或一般的占92．2％。在课程内容上，男女生对理论讲授和情境展示的喜欢程度比较，差异无统计学意义（χ2值分别为0．027，1．079；P＞0．05）；对于礼仪训练、化妆课等的喜好方面，男女生比较，差异有统计学意义（χ2值为6．339～57．295；P＜0．05）。结论多样化的考核方式更能体现《护理美学》对护生人文素养培养的效果。
- 刘爱锋李艳林吕伟波
- 关键词：教育考核护理美学人文素养
