您的位置: 专家智库 > >

刘亚警

作品数:19 被引量:36H指数:3
供职机构:新疆广播电视大学更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 13篇文化科学
  • 7篇经济管理

主题

  • 7篇新疆广播
  • 7篇会计
  • 7篇广播
  • 6篇教学
  • 4篇教育
  • 3篇在线学习平台
  • 3篇开放教育
  • 3篇课程
  • 3篇教学模式
  • 3篇放教
  • 2篇电大
  • 2篇一体化
  • 2篇企业
  • 2篇专科
  • 2篇金融
  • 2篇会计学
  • 2篇混合式
  • 2篇混合式教学
  • 2篇基础会计
  • 2篇教师

机构

  • 19篇新疆广播电视...

作者

  • 19篇刘亚警
  • 9篇李红梅
  • 7篇杨扬
  • 2篇贾娜娜
  • 1篇尹惠萍
  • 1篇杨晋娟

传媒

  • 11篇新疆广播电视...
  • 3篇科教导刊
  • 2篇科教文汇
  • 1篇山西财税
  • 1篇新疆职业大学...

年份

  • 2篇2021
  • 6篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
  • 1篇1996
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《金融市场学》课程教学模式改革探索
2008年
教学模式的改革与创新是人才培养模式改革的关键。新疆广播电视大学在"人才培养模式改革和开放教育"试点过程中总结出了"导学—自学—互学—助学"四环互动的教学模式。该模式在新疆电大直属分校《金融市场学》课程教学组织过程中得到运用,这对于培养学生的自主学习能力、分析问题能力和解决金融市场实际问题的能力,树立正确的金融意识和全新的金融理念,有着积极的意义。
刘亚警
关键词:金融市场金融意识金融理念
对阿克苏地区县级电大中期评估的认识
2005年
为进一步推进“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的开展,加强对实施现代远程开放教育的宏观管理和指导,不断规范县级电大办学行为,提高教学质量,促进全疆县级电大试点项目健康有序地开展,2004年6月,由新疆维吾尔自治区教育厅组织的专家组对阿克苏地区6个县级电大进行了试点项目中期评估。这次评估,对充分认识和解决阿克苏地区县级电大建设发展中的问题具有重要意义。
刘亚警
关键词:开放教育县级电大
对微课思政元素挖掘的研究——以“财会法规与职业道德”微课为例被引量:2
2020年
深入挖掘“财会法规与职业道德”微课的思政元素,利用微课阵地加强学生思想道德教育,发挥微课育人功能,培养学生的法治精神和良好的职业道德,是专业课教师的使命担当。该文通过介绍在“财会法规与职业道德”微课中挖掘思政元素,以及将思政元素融入课程教学的路径,期望能为会计专业课程的课程思政献智献策,培养出合格的“新时代、新担当、新作为”的财会人员。
刘亚警杨扬李红梅贾娜娜塔娜·教勒德
关键词:财会法规职业道德
开放教育本科专业集中实践环节应注意的几个问题——新疆电大首届开放教育本科会计学、金融学专业集中实践环节分析被引量:1
2004年
我校"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"首届会计学、金融学本科专业在实施集中实践环节的过程中取得了较好的成绩,但同时也存在很多问题。在充分调查研究的基础上认真就此问题进行分析,可以明确应注意和改进的问题。
刘亚警
关键词:开放教育集中实践环节
从《外商投资企业会计制度》与《企业会计制度》的比较看应收票据和应付票据核算的变化
2003年
外商投资企业1992年执行《外商投资企业会计制度》,从2002年1月1日起开始执行《企业会计制度》,两个制度相比较发生了很大变化,其中应收票据、应付票据的会计核算发生的重大变化就是其中的重要内容。
刘亚警
关键词:应收票据应付票据财务费用
混合式教学存在的问题及解决策略研究——以新疆广播电视大学为例被引量:8
2019年
文章通过问卷调查和访谈的方式,找出新疆广播电视大学混合式教学中存在的问题并分析其原因,提出提高教师沟通能力、信息技术应用能力、设计不同教学评价方式、调动团队教师工作积极性和提高教学支持服务水平的解决策略,旨在提高教学质量,培养学生自主学习能力,提升学生核心素养,为构建终身学习体系奠定基础。
李红梅杨扬刘亚警
关键词:混合式教学面授教学在线教学辅导教师
混合式教学在中级财务会计课程教学中的应用研究——基于新疆广播电视大学混合式教学应用被引量:3
2020年
混合式教学,是在线教学和传统教学的优势结合在一起的一种“线上”+“线下”的教学方式。这种教学方式通过线上、线下两种教学组织形式有机结合,可以引导学生学习由浅到深达到深度学习。线上、线下和深度学习是混合式教学的三个关键点。线上包括网络在线学习平台、学习资源以及学生网上学习行为;线下包括课堂教学以及课堂教学延展的各种教学方式;深度学习是解决问题层次逐级提高的学习,即个体能够将其在一个情境中所学运用到新情境的过程。学生首先通过网络在线学习平台进行自主学习,通过阅读文本资源,观看视频,掌握教材基本内容,在课堂上通过老师讲解,掌握深层次知识。
刘亚警李红梅杨杨
关键词:教学组织形式阅读文本混合式教学新情境在线学习平台
《高级财务会计》课程教学模式改革与探索被引量:4
2006年
教学模式改革是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的重要内容之一,而课程教学模式改革在教学模式改革中又占有十分重要的地位。通过新疆广播电视大学直属会计学专业2001年春、秋两个班的教学实践,阐述了《高级财务会计》课程教学模式改革的发展过程以及“四环互动”的教学模式的确立,并就《高级财务会计》课程教学模式改革的效果进行了分析。
刘亚警
关键词:现代远程教育《高级财务会计》教学模式改革
新疆广播电视大学拓宽招生渠道及策略研究——基于吐鲁番职业技术学院、阜康市职业中等专业学校调查数据
2021年
生源是学校赖以生存的首要条件和办学基础,是学校持续发展的强大动力。本文对吐鲁番职业技术学院、阜康市职业中等专业学校近两年学生选择上新疆广播电视大学的人数及意愿的调查分析,提出在职业院校进行招生宣传,是新疆广播电视大学拓宽招生渠道的有效途径,进而提出政策支持、招生宣传、学分银行、创优提质等策略。
刘亚警杨晋娟马春瑕王芸
关键词:招生宣传学分银行
“基础会计实务”系列微课建设的实践与探索——以新疆广播电视大学为例
2020年
随着信息技术在教学的广泛应用,学生利用碎片时间有效学习,积少成多,掌握一门课程知识,微课是最好的载体。新冠肺炎疫情期间,新疆广播电视大学16余万名学生在一体化在线学习平台学习,微课发挥了无可替代的作用。建设系列微课的意义、建设"基础会计实务"系列微课的整体设计、具体呈现、完善"基础会计实务"系列微课的建议,是文章的关注点。
刘亚警李红梅杨扬贾娜娜孙发
关键词:基础会计实务
共2页<12>
聚类工具0