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何淑通

作品数:80 被引量:162H指数:7
供职机构:南京医科大学康达学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生经济管理文学更多>>

文献类型

  • 70篇期刊文章
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  • 2篇学位论文

领域

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主题

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  • 4篇内部治理结构
  • 4篇高校辅导员
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  • 3篇应然
  • 3篇政治教育

机构

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作者

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传媒

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年份

  • 6篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 4篇2020
  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 5篇2017
  • 8篇2016
  • 9篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 5篇2012
  • 9篇2011
  • 8篇2010
  • 2篇2009
  • 4篇2007
80 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校辅导员“双重身份”的内在冲突与超越被引量:5
2011年
在当前形势下,明确辅导员的"双重身份"有利于辅导员队伍的稳定。但教师和行政管理干部两种角色的内在紧张决定了辅导员的"双重身份"只能是权宜之计,不利于辅导员队伍的长期稳定和辅导员自身的专业化成长。今后,应努力克服辅导员"双重身份"的内在冲突,要通过合理设定辅导员岗位角色,将管理与教育适度分离,使学生事务管理专业化和学生思想教育专业化相互促进;要理顺管理体制,明确角色期望,逐步促进辅导员身份意识的产生;要提高其专业化水平,使之真正成为"单一身份、多重角色"的独立群体。
何淑通黄军伟
关键词:辅导员双重身份
护理专业人文特征分析及启示被引量:4
2012年
与近年来蓬勃发展的康复医学、营养学等专业相比,护理的专业化道路可谓漫长而曲折。作为从医学领域中分离出来的护理专业,她的专业度也是经常受到质疑。2010年中国护理网报道,美国28州拟允许护士行使医生职责,我们不得不思考:
袁霞周亚夫卢建华何淑通陆金星
关键词:护理专业人文康复医学中国护理营养学
新时期农村订单定向医学生课程思政体系建构的探讨
2023年
南京医科大学康达学院为更好培养出适合时代发展、勇于担当的为基层医疗卫生服务新时代医学生,在探索课程思政体系建设过程中,形成了以专业认同、责任认同、价值认同为主导,学科认知、政策认知、职业认知、历史认知、时代认知、发展认知、道德认知、伦理认知、心理认知为主要内容的独具特色的“三同九知”农村订单定向医学生课程思政内容架构,调查显示该课程实施成效较好,农村订单定向医学生对服务基层扎根基层意识有所增强。课题组在总结初步教育成果的基础上进行的调研分析,可为农村订单定向医学生的培养提供参考。
张怀平张前德武渊何淑通谷雨唐少文
关键词:思想政治工作
基于SWOT模型的独立学院医学生就业竞争力解析被引量:4
2013年
独立学院大学生就业问题备受社会各界关注,提高大学生就业竞争力已成为人才培养战略的重要内容。采用SWOT模型对影响独立学院医学生就业竞争力的内部因素与外部因素进行分析并构建SWOT矩阵,依据独立学院培养人才的思路与模式,对提高独立学院医学毕业生就业竞争力的策略进行了探索。
何源徐济达何淑通
关键词:SWOT分析就业竞争力
基于MOOCs平台的高校翻转课堂师生人际互动指标体系构建探究被引量:9
2017年
基于高校MOOCs和翻转课堂教育模式变革的视角,文章认为MOOCs与翻转课堂相结合的教学模式下师生人际互动指标体系应由师生言语互动观察指标和师生人际互动感知指标构成。借鉴弗兰德斯互动分析系统,文章构建了MOOCs平台和翻转课堂情境下的两种师生言语互动指标,并设计了师生互动感知评价指标,为客观、全面和准确地评价MOOCs与翻转课堂相结合的教学模式对师生人际互动产生的影响提供了评测工具。
何源何淑通
关键词:指标体系
中西方学术权力差异辨析
2012年
揭示事实与价值诉求:理论研究层面上的不同 中西方学者在理论研究层面使用学术权力时还是有着很大的不同,具体表现在以下三个方面:
何淑通
关键词:权力差异西方学术价值诉求学术权力西方学者
论大学内部协商治理被引量:1
2015年
作为一种新兴的治理模式,协商治理已经在公共管理领域得到了广泛运用,并形成了自己的理论体系。协商治理模式可以在治理理念、治理主体、治理目标、治理模式和治理手段上为大学内部治理增添新的内涵。协商治理模式对于完善我国大学内部治理结构、提升我国大学内部治理能力有着重要的现实意义。现阶段,可以从组织变革、制度保障和大学人的有效参与三个方面入手,积极推进我国大学内部协商治理。
何淑通
关键词:协商治理协商民主
科学构建独立学院教学管理体制——康达学院教学管理的实践与思考被引量:2
2007年
独立学院作为一种新的办学形式在我国得到了迅速的发展。南京医科大学康达学院在七年办学实践中,逐步探索形成了有自己特色的教学管理体制。本文在总结康达学院教学管理模式特色的基础上,对如何办好独立学院提出了一些思考。
周小冬丁晓芳陈龙何淑通庞康利
关键词:教学管理
“培养接班人”理念与大学生思想政治教育工作品牌培育
2012年
我国大学生思想政治教育工作中并没有"品牌"一词,但隐含着一种品牌的理念——"培养接班人",且将这一理念转化为在高校开设政治课和创设辅导员制度等制度设计中。当前,理念的模糊是造成大学生思想政治教育工作品牌面临挑战的重要原因。今后,在理念层面,要高扬理想主义的旗帜,赋予"接班人"理念以新的内涵,培养社会主义的实践者和创造者。在实践中,注意把握大学生思想政治教育工作的一般性和特殊性,批判性地吸收经济学中关于品牌培育的知识,重视辅导员的职业道德建设,培育辅导员的道德领导力。
何淑通黄军伟
关键词:大学生思想政治教育工作
独立学院文凭政策的历史回顾与反思被引量:2
2014年
以2003年的教育部8号文和2008年的教育部26号令作为分界点,可以将独立学院文凭政策的演进史划分为三个阶段:文凭依附时期、文凭双轨制时期和逐步实现"文凭独立"时期。从政策目标来看,独立学院文凭政策关注"形式独立"而忽视了"实质独立";在政策内容上,独立学院文凭政策存在着重"讲政治"而轻守法律的现象;在政策工具上,使用的政策手段比较单一;在政策主体上,主要由中央政府推动、中央与地方存在博弈。今后,应以独立学院的文凭独立作为契机,促进独立学院的可持续发展。
何淑通何源
关键词:文凭
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