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浅谈企业医院转制后如何做好超声科临床教学的体会: 2011年; 探讨企业医院转制成医学院附属的教学医院后超声科医师如何尽快的进入超声科临床教师的角色,迅速提高超声教研室教师队伍素质和教学水平,完成临床教学医院超声教研室教师所应承担的工作,以便培养出高素质合格的适应新形势下工作的医学影像-超声影像毕业生。; 辛明志姜敏刘海丽许延茹丁岩; 关键词：转制超声教学

64排螺旋CT低剂量扫描方案在老年人主动脉夹层诊断中的应用价值被引量：10: 2014年; 主动脉夹层(AD)是一种严重威胁人类生命的血管疾病,在老年人中的发病率较高,不及时进行诊治死亡率极高。随着多排螺旋CT在临床的应用,特别是64排螺旋CT对血管内成像显示的更加清晰,对于AD能清晰显示其破口的位置、病变形态、范围、重要分支血管情况以及其与周围解剖结构的关系。但是常规扫描的主动脉CT血管造影(CTA)扫描辐射量大,并且应用的对比剂量大,一方面增加老年人罹患癌症的概率。; 王丽丁岩秦翠丽温丽娟李宏伟黄启成; 关键词：CT血管成像主动脉夹层对比剂

TBL教学法在神经内科临床实习的效果研究被引量：5: 2013年; TBL教学法（Team Based Learning,TBL）是一种以团队为基础的教学方法,是在以问题为导向的教学法（PBL）基础上发展起来的一种通过发挥学习者团队协作来完成教学目的的教学方法.这种教学方法是由美国Oklahoma大学的LarryMichaelsen等（2002年）正式提出.这种教学方法与传统的以教师讲授为主的教学方法有着较大的不同,一改以往教学中教师为主体的状况.TBL教学通过学生主动学习、讨论式、协作式的拓展性学习,实现教师与学生的信息碰撞,让学生自主的提升自己的认知能力.尤其是通过团队合作的方式,促进信息的交流和学生之间的人际互动,并充分调动教师的工作热情,在有限的教学时间和空间中最大化的激发信息交流,进而提高课堂学习的效率.TBL在大班集中授课中具有很好的优势,尤其是在我国当前的高等教育环境下（层次差异大、学生数量多）,这种教学方法具有很好的实施优势.; 隋欣丁岩施莹陈祥瑞孙茂利; 关键词：教学法神经内科教学方法以问题为导向教学目的

实时超声造影定量分析结合肝段下腔静脉内径测量在肝硬化诊断中的应用价值被引量：2: 2014年; 目的通过实时超声造影观察肝纤维化及肝硬化患者与正常对照组的血流动力学变化,结合肝段下腔静脉内径,提高肝硬化的超声诊断正确率。方法搜集本院通过肝脏穿刺活检或手术证实的临床慢性肝炎患者30例,肝硬化代偿期30例,肝硬化失代偿期30例,正常对照组30例,共120例。通过实时超声造影检测肝动脉显影时间、门静脉显影时间及肝静脉显像时间,算出肝动脉-肝静脉,门静脉-肝静脉显影时间隔及肝实质增强时间。测量肝硬化患者及正常对照组肝段下腔静脉的最大横断面的长轴、短轴及其最大横截面积在平静呼吸状态下及深吸气后的内径,然后进行比较。结果慢性肝炎患者的肝脏血液动力学变化与正常对照组比较除肝动脉-肝静脉显影时间间隔外差异均无统计学意义(P>0.05),肝硬化代偿期患者的肝脏血液动力学变化与正常对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05),肝硬化失代偿期患者的肝脏血液动力学变化与肝硬化代偿期患者比较差异无统计学意义(P>0.05)。在平静呼吸状态下,肝硬化组患者肝段下腔静脉各径线均小于正常对照组,差异有统计学意义,在深吸气状态下,肝硬化组患者肝段下腔静脉各径线均略大于正常对照组,差异无统计学意义。结论实时超声造影定量分析结合肝段下腔静脉内径测量,有助于提高肝硬化的超声诊断正确率,值得推广。; 秦翠丽丁岩王丽宁景志李洋; 关键词：肝硬化

探析神经内科临床教学中自我监控能力的培养被引量：1: 2011年; 神经病学是临床教学的重点和难点,神经系统疾病的复杂性、抽象性和多样性往往使学生难以理解和掌握。因此,探索新的教学方法并提高神经病学的教学质量,一直是神经病学教师面临的重要课题,自我监控策略是一种元认知策略,掌握自我监控可以显著提高自主学习能力,将自我监控策略引入神经病学临床教学中,给教学工作提供一种新思路,提高临床教学效果。; 潘云志丁岩王丽; 关键词：自我监控元认知神经内科临床教学

多囊卵巢综合征卵巢动脉全脉动周期血流量改变的定量分析被引量：3: 2014年; 目的：定量分析多囊卵巢综合征（PCOS）患者卵巢动脉全脉动周期血流量的改变,探讨脉冲多普勒频谱定量评估卵巢动脉血流量的方法。方法：对80例PCOS患者分别于月经周期的第3-9天、11-15天、18-23天和26-32天应用经阴道彩色多普勒超声（TV-CDFI）进行卵巢动脉探查,观察并测定卵巢动脉收缩期峰值流速（Vs）、舒张末期流速（Vd）、血流速度-时间积分（VTI）及血流阻力指数（RI）。采用M型超声测量卵巢动脉内径值,运用VTI计算卵巢动脉全脉动周期血流量,并与正常组（80例）进行对照分析。结果：PCOS患者典型的卵巢动脉血流频谱表现为高速低阻波形图,血流量在月经周期的不同时间段内比较差异无统计学意义（P〉0.05）;RI在月经周期的不同时间段内的变化无统计学意义（P〉0.05）。对照组血流量在月经周期的不同时间段内的变化明显,差异有统计学意义（P〈0.05）。同样,RI在月经周期的不同时间段内的变化也有统计学意义（P〈0.05）。PCOS患者血流量较对照组血流量明显升高,差异有统计学意义（P〈0.05）。PCOS患者卵巢动脉在月经第3-9天以及26-32天时的RI低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组RI在月经第11-15天以及18-32天时的差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：PCOS患者的卵巢特点之一是血管扩张、血流量增多。运用全脉动周期血流量计算公式对卵巢动脉血流量的定量测定可以提供一种相对准确、可靠的定量评估指标,反映PCOS患者卵巢的血流灌注情况。; 丁岩王丽赵明李敏潘云志辛明志; 关键词：经阴道彩色多普勒超声多囊卵巢综合征血流动力学

应变及应变率成像技术对中老年Ⅱ型糖尿病患者心肌功能评价的研究被引量：1: 2015年; 目的:探究应变及应变率成像(SRI)技术对中老年Ⅱ型糖尿病患者心肌功能的影响情况。方法:选取52例住院治疗的中老年Ⅱ型糖尿病患者,按病程长短将其分为观察组(25例)与对照组(27例),依据心尖二腔、三腔和四腔的切面得出组织速度成像图像(Tvl),运用SRI技术方法对左室基底以及心脏中部各节段心肌得到的应变率曲线进行分析,计算得出应变率值的大小。结果:观察组舒张早期和晚期、收缩期的峰值应变率明显高于对照组,两组比较具有显著差异。结论:应变及SRI可以较为准确的评价中老年Ⅱ型糖尿病患者的心肌功能。; 丁岩王丽赵明胡忠春; 关键词：应变率成像技术心肌功能

微课程在超声诊断教学中的应用价值被引量：5: 2014年; 目的探讨微课程在超声诊断过程教学中的应用价值。方法随机选择我院大三临床专业2个班级,随机分成实验组和对照组,实验组采用微课程的教学方式,对照组采用传统常规的教学方式,于课后及教学实践过程中测试,比较两组测试结果,评价微课程的教学效果。结果实验组和对照组在课后及临床实践中测验结果差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在超声诊断学的教学过中,微课程的教学方式学生易接受,且学生对授课内容掌握的效果较好。; 罗娜王凯玲辛明志高一群丁岩; 关键词：超声诊断

元认知理论框架下神经内科临床实习的实证研究被引量：1: 2012年; 神经病学是临床教学的难点,其疾病有其特殊的抽象性和复杂性,在临床实习中,同学们掌握起来十分困难,逐渐丧失兴趣,如何提高神经病学的教学质量,一直是神经病学教师面临的重要课题,元认知理论作为一种成熟的理论不断的被引入教学领域,本次实证研究旨在寻求元认知理论在神经内科临床实习教学工作中的积极作用的理论依据,给教学工作提供一种新思路,提高临床教学效果。; 潘云志丁岩王丽孙兴元刘宏斌; 关键词：实证研究

企业医院转制的教学医院中临床教师的培养探讨被引量：2: 2011年; 临床教学医院的根本工作就是教学工作,教师水平的高低将直接影响到临床教学质量。从企业医院转制为临床教学医院后,如何加强教师队伍建设,如何使企业医院的医生转变成合格的临床教师,迅速提高教师队伍素质和教学水平是摆在医院面前的首要任务。目的 :探讨我院由企业医院转变成医学院附属医院后临床医生如何转变成合格的临床教师,探索出一条适合改制转型医院师资队伍建设的新路子,摸索出一套行之有效的办法,高质量地完成临床教学医院所应承担的工作,希望在师资培养上有所突破。; 辛明志姜敏刘海丽许延茹丁岩; 关键词：临床教师转制

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丁岩

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