顾一鸣
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：淮北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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- 英、澳等国数学教学监测表的研究及启示
- 2010年
- 科学监测教师的教学行为对于提高教师的教学质量具有积极的促进作用。近年来,英、澳等国研究开发的数学教学监测表(ToMOS)就是通过对于数学课堂上具体教学行为的监测和记录,为教师提供一个反思教学、提高教学质量的有用工具。该监测表的研究与利用给我们以有益的启示。
- 顾一鸣陈啸
- 关键词：教学质量教学行为
- 越级提升与蛙跳式发展——教师教育改革与创新
- 2010年
- 近几年欧美等发达国家对教师教育的改革与创新有许多令人瞩目的研究成果。它们对我国教师教育改革具有重大的启示,学习借鉴这些创新的理论,可为我国教师教育改革提供一个越级提升与蛙跳式发展的机会。
- 陈啸顾一鸣
- 关键词：教师教育改革
- 义务教育阶段教师专业化发展评价指标体系研究——基于对合肥市部分中小学教师的实证调查
- 在教师专业化与教师教育改革的背景下，教师专业化发展是世界教师教育改革与发展的潮流与趋势。同样在我国，推进教师教育改革和推动教师专业化发展也在大力推行，这一形势的带动和基础教育课程改革的背景下，如何促进我国中小学教师的专业...
- 顾一鸣
- 关键词：义务教育阶段教师专业化评价指标
- 义务教育教师专业化发展评价因素研究被引量：1
- 2011年
- 通过在合肥地区义务教育学校校长与教师中开展的问卷调查,以及对调查结果的统计分析,有助于我们确定义务教育阶段教师专业化发展各项评价因素,为构建义务教育教师专业化发展评价指标体系提供了思路。
- 陈啸顾一鸣万晓花
- 关键词：义务教育教师教师专业化发展
- 关于构建义务教育教师专业化发展评价指标体系的思考被引量：3
- 2011年
- 在基础教育课程改革和教师教育改革的背景下,构建以促进教师专业化发展为目的的评价模型,真正使评价与教师专业化发展紧密结合起来,从而有助于他们逐步成为优秀的教师。
- 陈啸顾一鸣万晓花
- 关键词：义务教育教师教师专业化发展评价指标
- 义务教育教师专业化发展评价因素调研报告
- 为了确定义务教育阶段教师专业化发展各项评价因素，我们在合肥地区义务教育学校校长与教师中开展了问卷调查，并对调查的结果进行了统计与分析，为构建义务教育教师专业化发展评价指标体系提供了思路。
- 陈啸顾一鸣
- 关键词：义务教育教师教师专业化发展
- 义务教育教师专业化发展评价指标体系的构建——以合肥市中小学教师为例被引量：5
- 2012年
- 采用文献法、调查法,在对合肥市义务教育阶段中小学教师专业化发展调查分析的基础上,尝试构建了义务教育教师专业化发展评价指标体系,期望为不断提高义务教育教师的专业化发展水平提供新的思路。
- 陈啸顾一鸣万晓花
- 关键词：义务教育教师专业化发展
- 关于构建义务教育教师专业化发展评价指标体系的思考
- 础教育课程改革和教师教育改革的背景下,构建以促进教师专业化发展为目的的评价模型,将科学的评价引入到义务教育阶段教师专业化发展的过程之中,有助于他们逐步成为优秀的教师,而不是为了聘用、晋升和评优,从而真正使评价与教师专业化...
- 顾一鸣陈啸
- 关键词：义务教育教师专业化教学质量
- 义务教育阶段教师专业化发展评价指标体系研究
- 在教师专业化与教师教育改革的背景下,教师专业化发展是世界教师教育改革与发展的潮流与趋势。同样在我国,推进教师教育改革和推动教师专业化发展也在大力推行,这一形势的带动和基础教育课程改革的背景下,如何促进我国中小学教师的专业...
- 顾一鸣
- 关键词：义务教育阶段教师教师专业化发展评价指标
- 文献传递
