陆晓
- 作品数：3 被引量：15H指数：2
- 供职机构：南京大学更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 中美大学生情态动词使用比较研究被引量：11
- 2008年
- 近年来国内外出现了不少基于语料库的情态动词使用的研究,其中国内的研究大多是比较中国英语学习者语料库与英语本族语者语料库中情态动词出现的频数差异并对差异原因作探讨,而国外的相关研究也注重分析影响情态动词使用的因素,如文本主题、文本体裁甚至写作者文化背景。本研究以中美大学生就同一题目写的各19篇作文为样本,比较分析两国学生在情态动词使用方面的共同点和不同点,这样我们可以排除文本主题对作文的影响;同时,较小的样本便于更好地分析两组学生在情态动词使用方面的差异。结果发现1)中国学生作文中情态动词使用比率高于美国学生的作文,这一差别具有统计上的显著意义;2)这两组不同的作文使用最多的三个情态动词都是will、can和should,这说明作文主题对情态动词使用有一定影响;3)和美国学生不同,中国学生在使用will、can和should这三个情态动词时,往往主要使用他们的一个意思,而且语气往往比较直接、不够委婉。
- 纪小凌陆晓
- 关键词：情态动词
- 教师书面反馈即时效果研究被引量：4
- 2014年
- 对语言的修正性反馈是过去近二十年国际二语写作研究领域的一个热门课题,但对EFL学习者的反馈研究还不多见。通过对一年反馈实践的反思,本文探讨反馈的即时效果。我们发现直接反馈有最好的即时效果,两种间接反馈法也有不错的效果;犯错越多的错误类型修改率越低;但不管是什么错误类型,只要学习者注意到教师的反馈并尝试作修改,修改的成功率都比较高。研究还发现教师标注的一部分错误在学生作文修改中被忽略,而没有标注的错误忽略比例更高,这说明学生在作文修改中有过分依赖教师反馈的倾向,自我修正能力欠缺。
- 纪小凌陆晓
- 英语口试个人任务的设计
- 2021年
- 随着口语能力评测的需求不断增加,设计口试成为英语教师的工作日常。做出科学合理的口语能力测评,选择什么样的任务形式是一个核心问题。该文参考已有任务设计理论,综合出国际、国内重要标准化考试最经常应用的4类个人任务:朗读、个人陈述、描述图片、看图讲故事,探讨了个人任务一般性特点、几类任务各自特点以及影响任务难度和信效度的因素,为英语教师的口试任务设计提供积极有益的参考。
- 王晓红陆晓
- 关键词：口试
