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阮正

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：广西师范大学附属外国语学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 3篇教学
  • 2篇地理环境
  • 2篇自然地理
  • 2篇自然地理环境
  • 2篇教学设计
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课堂
  • 1篇点评
  • 1篇情景
  • 1篇情景教学
  • 1篇情境
  • 1篇主题
  • 1篇主题式
  • 1篇理教
  • 1篇课堂
  • 1篇初中地理
  • 1篇初中地理教学
  • 1篇初中地理课

机构

  • 3篇广西师范大学

作者

  • 3篇颜欢
  • 3篇阮正
  • 1篇文喜福

传媒

  • 3篇中学地理教学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“西北地区”教学设计被引量：1
2014年
【教材版本】八年级《地理》（湘教版·下册）第五章《中国的地域差异》第三节“西北地区和青藏地区”（第1课时）。【课标分析】在地图上指出西北地区的范围；运用地图指出西北地区的自然地理特征并分析原因；用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。
颜欢阮正
关键词：教学设计自然地理环境
主题式情景教学在初中地理课堂中的探索与实践被引量：1
2013年
本文旨在说明在初中地理教学中应用主题式情境教学策略的意义，并以实例说明主题式情境教学策略如何在地理教学中得以实践，进而提高学生学习地理的兴趣，优化教学效果。
颜欢阮正
关键词：初中地理教学地理课堂主题式情景教学情境
八年级《地理》(湘教版·上册)第四章《中国的区域差异》 第一节 “秦岭—淮河线”教学设计与点评
2012年
【课标要求】 在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭-淮河”一线的地理意义。在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
颜欢阮正文喜福
关键词：教学设计自然地理环境
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