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钱薇薇

作品数：3 被引量：62H指数：1
供职机构：南京师范大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 3篇协商互动
  • 3篇互动
  • 2篇课堂
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课堂
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇中学英语
  • 1篇中学英语课
  • 1篇中学英语课堂
  • 1篇课程
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学

机构

  • 3篇南京师范大学
  • 1篇江南大学

作者

  • 3篇钱薇薇
  • 1篇刘学惠

传媒

  • 1篇外语与外语教...

年份

  • 1篇2007
  • 2篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
协商互动与学生即时输出
协商是指学习者和对话者之间在预测、觉察或遇到交际障碍或需要进一步提供信息时对话语进行的修改、重构和推进。二语习得研究者普遍认为,协商能为学习者提供更多的可理解性输入,提醒他们对语言形式的注意,并为他们提供更多的机会进行输...
钱薇薇
关键词：协商互动
协商互动与学生即时输出——基于中学英语课堂的实证研究
协商是指学习者和对话者之间在预测、觉察或遇到交际障碍或需要进一步提供信息时对话语进行的修改、重构和推进。二语习得研究者普遍认为，协商能为学习者提供更多的可理解性输入，提醒他们对语言形式的注意，并为他们提供更多的机会进行输...
钱薇薇
关键词：课堂教学协商互动英语教学英语课程
文献传递
协商互动与即时输出:课堂语言学习探微被引量：62
2007年
“协商”在SLA研究中是指学习者与其对话者为克服交际障碍而做出的各种会话调整或修饰，它直接影响目的语输入和输出的质与量。本研究描述了英语课堂协商互动的特征及其导致的学习者目的语表现（即时输出）。研究发现，在所调查的英语课堂中协商互动的比例不高，而且无学生发起；内容和意义协商的比例大于形式协商；被调查教师所采用的各种协商发起方式，一般能增加学生输出的机会，但并非都能有效提高学生输出的数量与质量。研究对理解课堂二语习得本质和改进课堂会话实践具有启示意义。
刘学惠钱薇薇
关键词：协商互动
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