钟品妍
- 作品数：24 被引量：43H指数：3
- 供职机构：辽宁农业职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省职业技术教育学会科研规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学语言文字更多>>
- 高职学生应用写作思维训练被引量：7
- 2012年
- 应用文写作思维有着思维逻辑性和思维规定性特点。在高职学生应用文写作教学中必须加强他们写作思维的训练。可以通过案例分析、文体写作训练、口语训练三种方式培养学生的应用写作思维,进而提高他们应用文写作水平,提高学生综合素质,促进他们全面发展。
- 钟品妍
- 关键词：高职学生应用写作思维训练
- 林黛玉悲剧命运探微
- 2015年
- 林黛玉是曹雪芹笔下第一悲情人物,"泪、花、诗"是其生命的全部。她寄人篱下的身世,孤傲高洁的品格,花落人亡的悲剧结局令人惋惜、吁嗟。曹翁借自己心中理想化的"神仙般"人物,希望读者能和他心有灵犀,品读出《红楼梦》的真正韵味。
- 钟品妍
- 关键词：林黛玉悲剧命运
- 农业高职学生语文素养缺失现象探析被引量：5
- 2014年
- 阐述了语文素养的内涵及其对农业高职学生全面发展的重要意义,分析了农业高职学生语文素养缺失现象的原因,并从学校管理、教师教学两个层面对提升农业高职学生语文素养提出了相关策略:学校要引导学生转变思想观念,制定相应政策;教师要针对专业整合教学内容,结合活动开展课外教学,利用网络拓展教学空间。
- 钟品妍
- 关键词：农业高职学生语文素养
- 高职院校创业教育体系的构建被引量：3
- 2011年
- 阐释了"创业教育"的基本内涵,分析了高等职业院校创业教育的特点,认为高职院校应从内容、课程、组织保障几个方面构建创业教育体系,培养具有创业能力和创新精神的工作岗位创造者。
- 钟品妍
- 关键词：高职院校创业教育
- 1+X证书制度下高职院校“学分银行”构建策略探究被引量：1
- 2022年
- 1+X证书制度是未来所有职业教育活动的基础。1+X证书制度下,应深入探析1+X证书制度与“学分银行”的内涵,加强校企合作力度,校企共同探究不同专业及其对应的职业岗位群位证书与标准,构建学生各种学习结果可衡量、可互转、可互认、可衔接的学分银行体系,实现学历教育与职业培训的深度匹配与融合,全面提升高职院校的人才培养质量,积极推进高职院校的内涵式发展。
- 钟品妍
- 关键词：高职院校
- 关于高职语文教材体系建设的思考
- 2018年
- 论述了高职语文教材体系的内涵,分析了高职语文教材体系建设现状及存在问题,对如何建设高职特色的语文教材体系进行了思考,即立足"必需"、"够用"、"实用"的教材编写理念,重构教材结构体例、突出语文学习的"专业化"与"活动性",构建立体化教材内容体系,使高职学生通过语文学习得到全面、和谐、充分发展。
- 钟品妍
- 关键词：高职教育语文教材教材体系建设
- 山中高士晶莹雪 任是无情也动人——基于薛宝钗的“动人”与“无情”探析
- 2016年
- 薛宝钗是曹雪芹笔下的标准式淑女,她具有"山中高士晶莹雪"的"动人"一面和"冷美人"的"无情"一面。在此由其"动人"与"无情"的根源来探讨其悲剧人生结局——虽成"金玉良缘",但"到底意难平"的原因之所在。
- 钟品妍
- 关键词：薛宝钗动人无情
- 大学生母语教育现状研究综述被引量：1
- 2017年
- 大学母语教育能培养大学生对本民族语文文字理解和表达能力以及审美情趣,具有传承民族文化、塑造民族风骨的重要作用。可以建立对本民族文化的归属感和自信心,弘扬民族精神和提高国家文化软实力。阐释了大学母语教育的内涵及功能,梳理了目前"大学母语教育"的研究现状,并对相关问题进行反思。
- 钟品妍
- 关键词：大学生母语教育
- 寒塘鹤影,冷月花魂——《红楼梦》诗词对人物悲剧命运的隐喻与暗示被引量：2
- 2011年
- 《红楼梦》中的诗词并非点缀之笔,而是隐喻人物命运的伏笔,与人物命运紧密联系在一起的。作者在《红楼梦》中多处使用"诗谶"的方式来表现主要人物的悲剧命运,使《红楼梦》这部作品成为诗意与写实充分统一的佳作,具有独特的艺术魅力与美学价值。
- 钟品妍
- 关键词：《红楼梦》诗词悲剧命运
- 对高职院校实施创业教育的理性思考
- 2009年
- 对高职院校创业教育的实施现状及存在问题进行了理性分析，认为高职院校创业教育的实施应从各个方面入手：即转变管理者观念，把创业教育当作一项全面、系统的工程来抓；优化课程结构，把创业教育真正纳入教育教学体系：构建有创业经历、专业化的师资队伍。
- 钟品妍宫麟丰杨秋英张英
- 关键词：高职院校创业教育
