郭桂英
- 作品数：18 被引量：71H指数：4
- 供职机构：天津职业技术师范大学信息技术工程学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金天津市哲学社会科学研究规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 基于全国职业院校技能大赛的创客工作室构建模式探索
- 2020年
- 以2019年第十二届全国职业院校技能大赛中的工业产品数字化设计与制造赛项为例,论述创客工作室的构建流程,旨在通过创客工作室构建模式的探索,丰富创客工作室构建的研究内容,真正为职业院校学生参加技能大赛提供良好的备赛和学习环境,促进创客教育在职业教育领域的发展,提高全社会的创新水平。
- 刘明李艳郭桂英
- 关键词：职业院校技能大赛项目式学习
- 高职院校“双师双能”师资队伍建设研究被引量：3
- 2019年
- “双师双能”师资队伍是实现优质高职院校建设的必要条件之一。高职院校“双师双能”师资队伍建设路径包括“名师名匠”引领、校企合作推动、教育大数据助力、技能大赛促进等。此外,还需从教师培训体系、评价制度、激励机制等方面提供支撑。
- 郝中超郭桂英
- 天津市职教师资能力现状分析及对策研究被引量：1
- 2014年
- 在对天津市16所职业学校进行问卷调查的基础上,剖析了当前职业学校教师的职业道德素质、师范技能、专业知识水平、技术实践能力和科研能力,阐述了当前职教师资能力水平现状和需求,并提出了发展建议,以期为职教师资能力的提升寻求路径,为将来构建职教师资能力体系模型和评价系统奠定基础。
- 张丽霞郭桂英
- 关键词：职教师资师范技能
- 新媒体环境下高校教师职业道德建设浅析被引量：1
- 2015年
- 高校教师的职业道德建设影响着高等教育的教学质量和高校的人文环境风尚,是教师队伍建设的基础和灵魂。随着科学技术的进步,不断有新媒体产生,而媒体也在人们的生活中占有越来越重要的位置。本文研究了如何运用这些新媒体为高校教师职业道德建设服务,并提出了具体的媒体选择策略。
- 郭桂英
- 关键词：新媒体高校教师职业道德
- 职教师资能力提升的学习型社区媒介环境建设研究被引量：1
- 2014年
- 学习型社区的媒介环境建设在我国是一个朝阳研究领域,而针对职教师资能力提升的学习型社区媒介环境建设的研究论述尚未见诸于报端。本文为职教师资能力提升的学习型社区建立有效的媒介环境模型,通过整合各种媒介建立起的环境为职教师资提供有效的信息传播途径,促进有效的学习,以达到提升师资能力的目的。
- 郭桂英
- 关键词：职教师资媒介环境学习型社区
- CIT:一种智慧学习环境的设计范式被引量：13
- 2016年
- 当今时代聚焦于数字技术与创新理念深度融合(CIT)的智慧学习环境的蜕变。通过建立CIT智慧学习环境的基本理念,阐述基本要义和剖析主要特征,从而进行范式设计。CIT智慧学习环境,以环境感知、云端服务、智能工具和CPS为支撑,紧紧围绕学习活动、演化资源和智能空间核心三要素,构筑智学、智睿、智造三目标的智慧学习环境设计范式。该范式把创新和智慧作为数字教育的核心竞争力,促进智慧教育的高位发展。
- 詹青龙杨梦佳郭桂英
- 关键词：数字技术学习环境设计范式
- 信息技术在中职课堂教学中的应用现状分析被引量：25
- 2012年
- 在对全国不同地区的40所中职学校进行问卷调查的基础上,剖析了信息技术在中职课堂教学中的应用现状,并提出了发展建议,以期对我国中职学校课堂信息技术应用水平的提升与发展提供前瞻性的启示作用。
- 郭桂英刘光然詹青龙
- 关键词：课堂教学信息技术问卷调查
- 职教师资专业化发展有效途径研究被引量：8
- 2013年
- 职教师资是职业教育的灵魂,由于职业教育的特殊性,职教师资专业化发展也有其独特的发展特点。本文在综述国内外职业学校教师专业化发展状况的基础上,构建了职教师资"三轴四面"能力体系模型。以能力体系模型为基础,以发展能力为出发点,确定职教师资专业化发展的有效途径,提出了层次分明的支架途径和拓展途径,并对每条路径进行细化,列出各种能力发展与有效途径对照表。以期为职教师资专业化发展的研究提供可参考的研究框架。
- 刘光然郭桂英张召霞
- 关键词：职教师资教师专业化发展
- 试论大教育环境下云计算辅助教学的研究现状和趋势被引量：1
- 2015年
- 以"云计算辅助教学"为主题词,对中国知网近几年发表的学术论文运用内容分析法,从论文分布的时间、研究的内容、关注点的变化方面,对我国公开发表的关于云计算辅助教学的期刊文献进行分析,并结合国内外云计算教育平台案例现状进行比较,分析云计算辅助教学的研究现状和应用趋势。
- 邱百爽郭桂英
- 关键词：云计算云计算辅助教学
- 移动性学习社区环境构建与活动设计被引量：3
- 2015年
- 在构建实体学习型社区视角下审视社区成员互动形态,根据基于移动设备的学习型社区环境构建维度与活动设计原则,对移动性学习社区环境构建以及社区活动设计进行了详细阐述。通过耦合移动设备和技术到社区活动中,以期促进学习型社区朝着学习化、互动化、移动化、个性化方向进行构建。
- 杨梦佳詹青龙郭桂英
- 关键词：学习型社区环境构建
