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盛明

作品数:14 被引量:90H指数:6
供职机构:南通大学地理科学学院更多>>
发文基金:江苏省自然科学基金国家自然科学基金国家科技重大专项更多>>
相关领域:环境科学与工程天文地球文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇天文地球
  • 4篇环境科学与工...
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇历史地理

主题

  • 4篇课程
  • 3篇GIS
  • 2篇地理
  • 2篇有机质
  • 2篇生态学
  • 2篇实践教学
  • 2篇环境科学
  • 2篇环境科学专业
  • 2篇基于GIS
  • 2篇教学
  • 2篇河道
  • 2篇高校
  • 2篇本科
  • 2篇沉积物
  • 2篇城市河道
  • 1篇蚁群
  • 1篇蚁群算法
  • 1篇生态学课程
  • 1篇实践教学环节
  • 1篇实践教学体系

机构

  • 12篇南通大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇重庆市气象局

作者

  • 12篇盛明
  • 6篇刘波
  • 2篇吉云松
  • 2篇闫德智
  • 2篇王英利
  • 2篇余建华
  • 2篇唐千
  • 1篇史胜辉
  • 1篇李娟
  • 1篇查书平
  • 1篇周侗
  • 1篇许婷
  • 1篇马晋
  • 1篇叶琳琳
  • 1篇方淑荣
  • 1篇高阳华
  • 1篇娄彩荣
  • 1篇彭海琴
  • 1篇何国富
  • 1篇杨霜

传媒

  • 1篇气象科学
  • 1篇湖泊科学
  • 1篇环境科学
  • 1篇遥感技术与应...
  • 1篇环境化学
  • 1篇测绘科学
  • 1篇高教论坛
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇南通大学学报...
  • 1篇市场周刊
  • 1篇大学教育

年份

  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
环境科学专业“生态学”课程设置的几点思考被引量:14
2012年
对我国环境科学专业的生态学课程设置现状进行了分析,认为当前存在几个方面的问题:课程专业地位不高,课程名称不明确,适用教材较少,课程内容不系统以及实践教学环节薄弱。在此基础上提出相关对策:以培养生态学思维为目标,以优化教学内容为基础,以强化生态学技能为关键。
刘波盛明闫德智
关键词:生态学环境科学课程设置
基于水资源调度的平原河网区城市河道氮迁移转化研究被引量:5
2014年
研究平原河网区城市河道在水资源调度过程中的水文特征和理化特征,探讨基于水资源调度的城市河道氮素形态与组成;在实验模拟条件下,研究基于水资源调度的城市河道沉积物NH+4-N释放过程.结果表明,研究河段在水资源调度作用下水深日变化过程明显;以农历月为单位,水资源调度可以分为轻度置换阶段和深度置换阶段;沿调水路径河道上覆水DO有下降趋势,高锰酸盐指数则呈现升高趋势;沿调水路径上覆水NO-3-N浓度逐渐减少,NH+4-N浓度显著升高;DO与高锰酸盐指数是影响上覆水NO-3-N、NH+4-N浓度的主要因素;沉积物内源NH+4-N释放是上覆水NH+4-N的一个重要来源;水资源调度显著影响(P<0.05)上覆水NH+4-N浓度,对沉积物内源NH+4-N的释放影响不显著(P>0.05).
刘波盛明朱强杨霜檀炳超范冉南旭军何茂阳王国祥
关键词:水资源调度城市河道无机氮
城市污染河道沉积物有机质的氧化稳定性被引量:8
2015年
为了研究城市河道沉积物有机质的氧化稳定性,以氧化稳定系数(Kos)和腐殖化程度(HA/FA)作为评价指标,在用H2O2处理沉积物的基础上,探讨城市污染河道有机质含量、有机质组成等对氧化稳定性的影响.结果显示,污染河道沉积物有机质含量明显高于自然水生态系统沉积物有机质含量;富里酸(FA)、胡敏酸(HA)、胡敏素(HM)是污染河道沉积物有机质主要赋存形式,其中胡敏素是主体,占全部有机质的65%以上;易氧化有机质(OMr)和难氧化有机质(OMd)与总有机质含量均显著正相关(P<0.05);OMd的含量可以更直观地反映河道污染程度;重污染河道沉积物有机质去除量较高;随着有机质的去除,沉积物Kos在总体上有上升的趋势;不同形态有机组分其Kos差异性明显(P<0.05),以HM为主的紧结态腐殖质的Kos值最高;用HA/FA和OMr可从大体上表征沉积物的氧化稳定性;HA、FA是影响城市河道沉积物氧化稳定性的主要因素.
唐千盛明王国祥吴馨婷袁婧雯刘波
关键词:沉积物有机质
构建地理本科课程“功用分类”体系的初步研究被引量:2
2006年
我国高等地理教育中出现了很多问题,其主要原因是现行的课程分类体系存有缺陷。根据课程论研究成果,钱学森先生关于科学、科学层次划分及其关于地理科学思想,地理科学特征、本科地理教育培养目标,以及社会发展对高等地理教育提出的新要求,构建本科地理课程“功用分类”体系十分必要。课程功用分类体系是根据地理科学特征,地理课程所具有的功能与用途,以系统培养学生地理综合能力为最终目标,能够对学生地理能力实施层级递进培养而构建的课程分类体系,包括培养地理素养课程、培养地理技术能力课程和培养地理工程能力课程。
王英利盛明余建华吉云松
关键词:本科地理课程
优化实践教学体系 提高高校教育质量被引量:16
2007年
实践教学是高等教育的重要环节,尤其是在科学态度和创新能力的培养上起着重要的作用.本文论述了实践教学的内涵及其必要性,分析了当代高校实践教学的现状及存在的问题.提出了强化实践教学育人意识和优化实践教学体系是提高高校教育质量的必要途径.
方淑荣史胜辉盛明
关键词:实践教学体系高等教育质量
环境科学专业生态学课程实践教学设置的几点思考被引量:8
2015年
我国高等院校环境科学专业生态学相关课程设置中,生态学实践教学环节基本处于缺失状态,而且并没有有所改进的趋向,相关实践教学环节开展缓慢。可以在导师指导下,由参加学生自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。在强化生态学专业知识与理论的同时,培养学生科研能力,提升学生科研素养,为生态学的科研人才的输送奠定基础。依托大学生创新训练计划项目平台,既拓展了生态学实践教学的空间,又在学生的分类培养方面取得较好的效果。
刘波盛明叶琳琳闫德智
关键词:环境科学专业生态学教学设置课程实践实践教学环节
基于GIS的重庆地区实际日照时间空间分布研究被引量:20
2008年
本文借助地理信息系统(GIS)技术,在数字高程模型(DEM)数据的基础上对重庆地区的实际日照时间空间分布规律进行了研究。结果表明:以分步式模式计算实际日照时间结果可靠;重庆市实际日照地区分布不均衡,差别较大;总体上,北多南少;南部地区是西多东少。
查书平陈志军高阳华盛明
关键词:GIS
基于组件式GIS的南通市通吕运河污染源管理信息系统设计与实现
2011年
选择南通市通吕运河主城段为实验样区,应用VisualBasic6.0和Map Objects2.4组件开发技术,设计了污染源管理信息系统。系统将GIS技术与水环境模型相结合,实现了污染源数据管理、监测数据统计、污染负荷模型计算、一维模拟可视化等功能,有助于环境决策者结合城市的污染指标,提出对污染源进行排放的限制依据,在一定程度上提高了研究区域污染源监督和管理的效率,促进通吕运河的水环境信息化建设。
彭海琴何国富李娟马晋盛明刘波周侗
关键词:GIS水质模型
构建高校地理本科“功用分类”课程体系的原则及依据
2008年
在分析地理"功用分类"课程体系内涵基础上,阐述了高校地理本科功用分类课程体系构建应遵循功用性、系统性、兼容性、层次递进和可操作性等原则。
余建华王英利吉云松盛明
关键词:地理课程体系
长江岸线(南通段)变迁与气候变化的相关性研究
<正>长江岸线(南通段)的变迁与南通成陆的过程密切相关。南通市海安县境内的西北岗地是南通成陆最早的地方,约在6500年前,这里就有麋鹿等陆生动物活动,5500年前有人类在此定居。从镇江向东的长江三角洲外侧,有大量的海中沙...
盛明
文献传递
共2页<12>
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