田野
- 作品数：9 被引量：17H指数：2
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- 文化全球化背景下跨文化身份的建构被引量：6
- 2009年
- 文化全球化和本土化的矛盾和冲突体现了当前多元文化发展的态势,在跨文化交流中,交际者所持有的跨文化身份由文化的本土性沿着文化身份跨越渐进,最终达到文化身份的超越,从而成为拥有多元文化的国际人。
- 杨玉明田野
- 关键词：文化全球化本土化文化超越
- 跨文化交际视角下的汉语国际教育被引量：2
- 2018年
- 汉语国际教育是指面向全球的母语为非汉语者的汉语教学,其教育目的是培养具有良好的跨文化交际和传播技能,以适应汉语和中华文化国际推广的高层次、应用型、复合型专门人才。汉语言教学离不开文化教学,尤其是在跨文化交际的教学过程与活动中,认识到语言教学中文化差异的重要性对汉语国际教育的成败具有决定性的作用。
- 伍艳香田野
- 关键词：跨文化交际汉语国际教育语言教学文化教学
- 语音教学对高等院校英语专业学生听说能力的影响被引量：2
- 2006年
- 本文基于英语专业教学实际问题分析了语音教学对高等院校英语专业学生听说能力的影响。认为正确的语音语调是高等院校英语专业学生必须具备的最重要的基本功之一。本文还认为课堂语音教学对提高英语专业学生的语言能力影响至关重要。
- 田野
- 关键词：语音课英语语音教学
- 非英语专业研究生英语折中教学探索
- 2007年
- 目前我国非英语专业研究生英语学习现状不容乐观。虽然中外外语教学法林林总总,但是,没有任一个能对外语教学进行完整的概念化和解释。文章根据折中主义教学理念,结合研究生英语学习的问题及成因,对研究生英语教学提出几点建议。
- 许焕荣田野
- 关键词：非英语专业研究生教学探索
- 思维模式差异与汉英语言异质性分析被引量：1
- 2010年
- 语言和思维的关系密不可分,语言是思维的载体和表现形式。中国人和英美人士思维方式不同,用于表达思维的语言形式也各有差异。本文从思维模式差异的角度,分析汉英两种语言在语音、词汇构成方式、句子结构和语序以及语义表达方面的差异。文章认为,汉英两种语言的异质性可以归因为汉民族的整体感知性思维和英美人士的个体解析性思维。
- 张朝霞田野
- 关键词：思维模式
- 英语专业学生听说能力要求的语音内涵分析被引量：2
- 2006年
- 本文基于英语专业教学大纲对学生听说能力要求中的语音内涵分析谈语音对高等院校英语专业学生听说能力影响的重要性。认为正确的语音是高等院校英语专业学生必须具备的最重要的基本功之一,课堂语音教学对提高英语专业学生的跨文化交际能力至关重要。
- 田野
- 关键词：听说能力
- 中西思维差异在汉英语言中的体现被引量：3
- 2006年
- 汉英两种语言表达方式的差异可能源于中西思维方式的差异。中国人重悟性,西方人重理性的差异导致汉语重意合,英语重形合;中国人螺线型思维,西方人直线型思维的差异导致中国人说话委婉含蓄,英美人说话直白坦率;中国人重伦理,西方人重人文的差异导致中国人贬己尊人、欧美人个性张扬的话语风格。
- 许焕荣高丙梁田野
- 关键词：中西思维模式语言
- 浅析语块对跨文化交际语用失误的抑制作用被引量：1
- 2021年
- 在跨文化交际中,语用失误问题时常出现。本文分析了语块的本质及语块对减少跨文化交际语用失误的作用,提出跨文化交际者应有意识地大量积累语块,并在跨文化交际中灵活地运用语块,从而减少语用失误,达到成功交际的目的。
- 田野宋泉
- 关键词：语块跨文化交际语用失误
- 大学英语双语分级教学探析
- 2007年
- 双语教学是未来我国高校英语教学的大趋势,但是不顾学生实际英语水平和师资队伍素质,盲目采用浸没式授课方式只会适得其反,不仅无助于学生英语水平的提高,还会降低学科知识的学习效率。若能从我国缺乏语言环境的现实出发,根据学生英语的实际水平和师资情况实施分级教学,既能发挥不同英语能力层次学生的学习潜力,又不影响学科知识的吸收。
- 许焕荣田野
- 关键词：双语教学大学英语课程教学
