王忠一
- 作品数：21 被引量：21H指数：2
- 供职机构：天津中医药大学更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生艺术更多>>
- 浅谈中医药基本词汇的标准化问题
- 2016年
- 中医药基本词汇是中医药专业的基本组成部分。近些年,随着中医药事业的全面兴起和不断发展,中医药基本词汇也伴随着进入大众的视野,越来越受到广大中医学者及中医药交叉学科学习者的关注。本文试图描述中医药基本词汇发展的简要历史、从语言学角度分析当前中医药基本词汇使用混乱的原因,并提出中医药基本词汇标准化的初步设想,从三个方面,浅谈个人的看法。希望通过论文的分析,能够为未来中医药学的全面健康发展提供必要的帮助,并推动中医药标准化、规范化、国际化事业的发展。
- 王忠一
- 关键词：中医药基本词汇
- 天津方言的源流关系刍议被引量：8
- 2010年
- 天津方言属于冀鲁官话,从共时平面和历史比较来看,其底层与周边方言一致而与安徽淮北地区的方言存在较大的差异。相关的历史文献及移民资料不支持天津居民来自安徽宿州、固镇一带的说法。因此,天津方言不是移民方言,它是在其底层方言的基础上受到北京官话、东北官话、胶辽官话的影响渐次形成的。
- 王临惠支建刚王忠一
- 关键词：天津方言移民
- 浅析词汇在留学生汉语学习中的影响
- 2016年
- 词汇是语言的要素之一,也是语言学习的重要基础。在对外汉语教学中,留学生的汉语水平,除了受到语音和语法的影响外,也取决于词汇。作为影响留学生汉语学习的重要因素之一,在词汇量、词汇类型和词义等方面都不同程度对汉语学习产生不同程度的影响,本文就以上三个因素对留学生的汉语学习进行简要分析。
- 王忠一
- 关键词：留学生汉语词汇
- 汉语国际教育专业学生跨文化交际能力培养初探
- 2021年
- 文章从汉语国际教育与跨文化交际能力的关系入手,分析目前在汉语国际教育专业培养中,跨文化交际能力培养存在的问题,探索提高学生跨文化交际能力的途径,为培养素质全面的汉语教学人才提供思路。
- 王忠一
- 关键词：跨文化交际能力培养汉语教学
- 天津市中医药文化传播情况调查分析被引量：2
- 2018年
- 中医药文化是传统文化的重要组成部分,中医药文化知识对于维护和促进大众健康有积极的作用。了解公众对中医药文化的认知情况,可以在传播中医药文化方面更有的放矢。我们通过对天津市民众做相关问卷调查发现:当前大众对中医药文化的了解还不够全面,获取渠道复杂,很多平台,如网络和电视传播的健康、医药和文化知识在可信度方面有所欠缺。为了更好地传播优秀中医药文化知识,政府应该加强中医药标准化建设,中医院和高校应担当起中医药文化传播的重任。
- 刘静妍熊水明邢永革王忠一
- 新媒体赋能天津地区中医药文化科普宣传探究
- 2024年
- 研究依托问卷、访谈等形式,从新媒体宣传方面,调查天津地区中医药文化科普的现状,发现主要存在3点问题,即媒体资源利用不充分、传播内容存在差异、传播体系有待完善。基于以上问题,提出相关建议,希望能为中医药文化科普贡献绵薄之力。
- 王忠一
- 关键词：新媒体中医药文化科普宣传
- 中医术语定名中的隐喻现象研究被引量：2
- 2016年
- 隐喻是人类重要的思维方式,存在于社会生活的方方面面。随着中医地位的日渐提高,人们对中医术语的关注度空前高涨,中医术语定名中存在的隐喻现象也开始作为研究对象进入人们视野。本文以中医术语中有代表性的名词为研究对象,对中医术语定名中出现的隐喻现象进行分类讨论,分析其产生原因以及功能作用,找出不同现象中的共通点,对隐喻型的中医术语定名有进一步了解。
- 刘杨可心刘烨王忠一
- 关键词：中医术语隐喻
- 国际汉语教育高速发展下的教学质量观研究
- 2012年
- 本文介绍了日本外国留学生教育的特色,目前中国国际汉语教学可以从政策制度、教育质量观和留学方式等方面得到一定的借鉴。本文重点针对教育质量观,从加强教学质量观的重要性,对外汉语教学对教学质量观的影响和如何提高国际汉语教育质量观的层次等三方面观进行探讨。
- 王忠一
- 关键词：国际汉语教育教学质量观
- 刍议翻转课堂应用于中医术语教学被引量：1
- 2017年
- 本文从中医药术语教学新模式——翻转课堂入手,分析该模式的优点与不足,旨在通过课堂教学模式的优化,降低因文化差异、语言障碍等原因带来的中医药术语学习难度,提高对外中医药术语教学质量,为中医药文化的普及与国际推广贡献微薄之力。
- 王忠一
- 关键词：留学生
- 中医药院校留学生汉语课堂中教学方法的探讨被引量：3
- 2015年
- 近年,中医药专业已成为来华留学生最热门专业。虽然随之各种教育思想不断涌入和日臻成熟,专业教法不断革新,但传统思维教学法在教学实践中仍占据主要地位。但由于学习者学习目的的多元化、汉语水平参差不齐、加之中医药汉语的专业特点,留学生的汉语课堂应具有实践性、交流性、创造性、互动性、情境性等特点。因此,传统思维教学法在教学实践中存在诸多限制和不足,阻碍了学生主观能动性的养成,已不能满足学习者的课堂需求,无法达到最好的教学效果,需要新的教学法为之注入动力与活力。因此将从中医药院校留学生汉语课堂教学的特点入手,对传统思维教学法的不足以及如何改善、提高课堂教学效果等方面进行探讨。
- 王忠一薄彤
