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王建平

作品数:13 被引量:31H指数:4
供职机构:西南大学更多>>
发文基金:重庆市教育科学规划课题重庆市教育科学“十二五”规划教育部哲学社会科学发展报告项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇学语
  • 2篇语文
  • 2篇小学语文
  • 2篇教师
  • 1篇动机
  • 1篇刑事
  • 1篇刑事司法
  • 1篇刑事司法鉴定
  • 1篇刑事诉讼
  • 1篇学科
  • 1篇学习动机
  • 1篇意蕴
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇有效课堂
  • 1篇有效课堂提问
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇语文教材
  • 1篇语文学

机构

  • 10篇西南大学
  • 1篇四川民族学院
  • 1篇四川师范大学

作者

  • 10篇王建平
  • 2篇王天平
  • 1篇金玉梅
  • 1篇李玲
  • 1篇李鹏
  • 1篇王莉娟

传媒

  • 3篇现代中小学教...
  • 1篇河南科技
  • 1篇教育学报
  • 1篇西南大学学报...
  • 1篇海南师范大学...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学校分布式领导与教师变革承诺的关系研究被引量:5
2016年
分布式领导和教师变革承诺与学校治理现代化"赋权增能"这一本质诉求具有内在的一致性,能否通过分布式领导的"赋权"方式达成教师变革承诺的"增能"目前国内外尚未获得实证研究的验证和支持。选取1 785名中小学教师进行问卷调查,以探讨分布式领导与教师变革承诺的特点及关系。结果发现:(1)分布式领导与教师变革承诺总体表现均处于中上水平,但各自维度表现都呈不均衡特点;(2)分布式领导和教师变革承诺各维度及总均分在学校区位、层级、阶段、性质和规模等背景变量下都表现出不同的差异特点;(3)分布式领导各维度及总均分与教师变革承诺各维度及总均分呈显著的正相关,分布式领导对教师变革承诺具有显著的正向预测作用。有效地实施分布式领导可以进一步提高教师变革承诺的表现水平,在更高层次上激发教师参与变革的主观愿望和提升教师参与变革的自我预期。
李玲王建平何怀金
关键词:分布式领导教师参与
中小学择校利益格局调查研究被引量:1
2018年
通过对3,832名学校教育工作者进行调查研究发现,我国中小学择校利益格局中并没有绝对的赢家和输家,家庭、学校与地方政府三方在择校利益博弈中得与失并存,但是呈现出整体受损的特征。经过讨论,导致这一现象的原因有:核心的择校利益狭隘地瞄准优质教师资源;择校加剧的师资供求矛盾影响学校正常发展;金字塔型择校利益机制损害核心主体的利益;过重的既得利益心理固化择校利益链。从教育利益的公益性出发建议,在区分对待不同群体教育需求的基础上,进一步通过加速优化教师队伍、重构择校利益机制、实施教育综合治理等措施有效破解中小学择校难题。
王天平王建平
关键词:择校利益链
论“文包诗”的意蕴、病理与纠偏——基于苏教版小学语文教材的个案研究被引量:3
2014年
"文包诗"是"文"与"诗"两种不同文体和选文类型的结合体,它将现代白话文与古典诗词进行巧妙地融合,以其独特的内涵和价值成为苏教版小学语文教材的一大亮点。然而"文包诗"又存在着功利性取向明显、文本品位不高、教与学抉择困惑等病理。"文包诗"的纠偏要在理性认识的基础上,统整工具理性与价值理性并走向价值理性、还原"文"的选文经典、归正以"诗"为教学核心。
王建平金玉梅
关键词:语文教材
结构化视角下有效课堂提问的标准探究——以小学语文学科为例被引量:2
2013年
提问既是一门科学,又是一门艺术。教师有效的课堂提问是生成教学资源,完成教学任务的重要保障。本文试从结构化视角,以小学语文学科为例,对有效课堂提问的标准进行一定的学理探讨。
王建平
关键词:课堂提问小学语文
概念模型视角下有效自主学习的多维测评研究
长期以来,自主学习在理论研究者与实践工作者之间存在着高效抑或有效、低效甚至无效的广泛争议,这迫使自主学习在理论与实践上出现错位、并走向二元对立的困局。深究之,这种窘况的关键原因在于在教学理论上欠缺对有效自主学习的结构模型...
王建平
关键词:学习动机
文献传递
城乡中小学标准化建设的问题审视与优化之道--基于N市中小学标准化建设的调研被引量:7
2014年
在优质均衡发展理念的指导下,我国城乡中小学标准化建设正如火如荼地展开,一些地区已经取得了可喜的成就。但是,在一定程度上,我国城乡中小学标准化建设存在建设理念重"均衡"轻"发展"、建设标准重"统一"轻"特色"、资源配置重"投入"轻"效益"、实施过程重"外延"轻"内涵"等问题。因此,需在科学发展观的指导下,立足统筹城乡教育,把握办学条件与办学质量之间的内在逻辑,探索我国城乡中小学标准化建设的特色之路。
王天平李鹏王建平
关键词:科学发展观办学条件办学质量
民族地区幼儿教师职业倦怠的水平、特点及综合治理——基于川、滇、黔、渝四省(市)民族地区的实证分析
2018年
民族地区幼儿教师的职业倦怠是影响其心理健康状况进而制约幼儿保育质量的关键因素。通过对川、滇、黔、渝四省(市)民族自治州、自治县等地区1 132名幼儿教师进行调查研究发现:民族地区幼儿教师职业倦怠总体表现水平过高并出现结构性偏失,其中认知枯竭和情绪衰竭表现水平偏高,低成就感和非人性化表现水平相对较低。同时,民族地区幼儿教师职业倦怠各维度及总均分在教师性别、学历、教龄、收入水平和园所区位等背景因素下表现出不同的差异和特点。为促使民族地区幼儿教师职业倦怠有效降解,应构建政策倾斜"疏导"、社会支持"缓解"和个人调适"控制"三位一体的立体化治理体系。
王莉娟王建平
关键词:职业倦怠
中小学校长教学领导力的调查与评估被引量:6
2015年
为考察中小学校长的教学领导力,对成渝地区2 847名中小学教师进行问卷调查。研究发现:当前校长教学领导力总体水平一般。现实中校长教学领导力"传统元素"比较浓厚,对于教师、学生和课程与教学方面的领导力较强,而新的教育理念所倡导的对于教学愿景、支持环境方面的领导力较弱;不同类型学校之间具有一定的差异性,其中民办学校略优于公办学校,高中阶段明显优于初中和小学阶段,城市学校明显优于城镇和农村学校,优质学校明显优于普通学校和薄弱学校。为着力解决校长教学领导力的急切性、差异性和结构失调等问题,需要多管齐下地采取加强校长培训的实效性、实现校长合理有序流动、改革校长考核评价制度等措施实现标本兼治。
王建平王莉娟
关键词:校长教学领导力
荞县义务教育控辍保学政策执行非预期性后果研究
义务教育辍学问题是一个历史性与世界性难题,辍学所造成的青少年至成人后的内卷化心智模式成为贫困代际传递的内在机制。我国在教育反贫困与普及义务教育的国家行动中进行了数次艰苦卓绝而又极具成效的控辍保学努力,但是在教育发展不充分...
王建平
关键词:控辍保学社会结构社会文化
我国刑事司法鉴定差错的法律控制
司法鉴定是司法活动顺利进行的重要保障,也是诉讼制度、证据制度不可缺少的组成部分。司法鉴定本身是技术性和规范性很强的活动,也是容易出错的活动。鉴定的各个环节均存在可能致错的因素,一旦某一环节存在问题,就有可能导致鉴定结论错...
王建平
关键词:刑事诉讼案件审理司法鉴定
文献传递
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