江桂珍
- 作品数：18 被引量：59H指数：5
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目吉林省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 学生个体私人生活领域中的权利问题及对策被引量：1
- 2011年
- 学生个体的私人领域既包括家庭生活,也包括学校生活中的私人生活。我国中小学生个体权利保护方面存在着自然自由权利受到剥夺、精神自由权利面临挑战等问题。保护学生个体私人领域中的权利,教育权力应有限介入,并遵循合法性、相互制约性及适度性的原则。
- 侯淑芳江桂珍
- 关键词：私人领域教育权力
- 闲暇教育初探
- 江桂珍
- 测验与课堂教学的整合策略被引量：3
- 2009年
- 课堂教学是学校教学工作的基本形式,是提高教学质量的重要环节,教学改革的目标之一是提高课堂教学效果的有效性。课堂教学的有效性主要反映在学生主动参与的程度以及学生进步与发展的程度,而提高课堂教学有效性的一个有效策略就是测验与课堂教学的整合。采用测验与课堂教学整合策略的教师,通过对课堂测验的有效运用,不仅可以提高学生的主动参与程度,更为重要的是能够增强教学效果,并激发学生的学习积极性,从而提高学生进步与发展的程度。
- 李宏英江桂珍
- 关键词：课堂教学有效性测验
- 融媒体时代学术期刊编辑职业认同危机与纾困
- 2023年
- 融媒体时代的到来,使学术期刊的生存环境、平台媒介、竞争模式、话语体系等发生了全新的变化。如何培养质量合格、数量足够又愿意为学术期刊出版事业奋斗终生的优秀学术期刊出版人,是摆在学术期刊出版行业面前的重要课题。融媒体环境下,学术期刊编辑职业认同常常出现角色矛盾、身份焦虑和本领恐慌等现实危机,需重新寻找自己的角色定位,主动纤解职业认同过程中面临的问题与压力。
- 石绍庆黄日暖江桂珍
- 关键词：学术期刊编辑融媒体时代学术期刊出版身份焦虑
- 研究型大学科研质量标准构建问题宏论
- 2015年
- 构建研究型大学科研质量标准,对于深化研究型大学质量评价体系,完善与加强研究型大学的理论基础与实践建设都有深刻的意义。坚持科研质量标准本体性、内适性、外适性的价值取向,遵循普遍性与特殊性相结合、稳定性与发展性相结合、统一性与多样性相结合的原则是构建研究型大学科研质量标准的前提,而如何在科研质量标准的体系构建中凸显研究型大学的特殊性则是研究的关键。
- 江桂珍林永柏
- 私立、民办学校的学生状况与教育对策被引量：5
- 1996年
- 私立、民办学校的学生状况与教育对策邬志辉，江桂珍私立、民办学校是除政府办学之外由各种社会团体或公民个人举办的学校。私立、民办学校作为一种社会文化现象在我国沉寂了４０多年后重新复兴，是我国经济体制改革发展的必然结果。为了全面、准确、深入地了解我国私立、...
- 邬志辉江桂珍
- 关键词：特色教育学生家长生活自理能力学校生源
- 个体权利:提升学校教育质量的原点
- 2012年
- 目前我国学校教育质量中存在着诸多个体权利问题,具体表现为入学时的权利分化、教学过程中学生发展权遭遇的困境、学生的精神自由权利被漠视、考试竞争让儿童的生存权受到威胁、人才选拔中的教育特权等。其背后的原因在于公共教育权力制约机制的缺失。为提升教育质量中的个体权利,有必要深化新《义务教育法》的研究,通过权利制约权力的机制保障个体的受教育权利。
- 侯素芳江桂珍
- 关键词：个体权利教育质量公共权力
- 关于推进高校哲学社会科学繁荣发展的思考与建议被引量：2
- 2014年
- 随着全面建成小康社会进程的深入推进和国际竞争的日趋激烈,哲学社会科学的重要作用日益凸显,它已成为综合国力的重要组成部分,要站在战略的高度来认识推进哲学社会科学繁荣发展的重大意义。高校是我国哲学社会科学研究的主力军、主阵地和主产区,对推进我国哲学社会科学的繁荣发展具有举足轻重的作用,必须高度重视。推进高校哲学社会科学繁荣发展必须自觉抵制各种错误思想和腐朽思想的侵蚀、功利主义的诱惑和各种势力的利用;彻底克服"唯师""唯书""唯上"的迷信心理、崇洋媚外的自卑心理和急功近利的浮躁心理;树立实事求是的科学精神、敢为天下先的创新精神和不为浮云遮望眼的独立精神;进一步完善评价机制、激励机制和保障机制。
- 林永柏江桂珍
- 关键词：哲学社会科学激励机制
- 中小学心理辅导亟待职业化被引量：1
- 2002年
- 心理辅导是近些年来在我国蓬勃发展的一项新事物.中小学心理辅导是以中小学教育活动为背景,以儿童和青少年的学习、适应、人格成长作为中心问题予以心理援助,使其问题得到解决,从而获得全面发展的一种心理学应用技术.
- 李清雁江桂珍
- 关键词：心理辅导职业化中小学教育心理健康教育
- 义务教育均衡发展的政府投入行为分析被引量：10
- 2006年
- 我国在基本普及九年制义务教育之后,义务教育均衡发展成为基础教育发展的重要目标。义务教育均衡发展首先是一个政府问题,而政府在保障义务教育均衡发展方面,其首要和起瓶颈作用的职责是建立义务教育均衡发展所需的投入机制。各级政府可从以下六个方面改善投入行为:健全完善教育法规,保障教育经费的法定增长;完善义务教育经费转移支付制度,规范办学行为;缩小义务教育经费投入的地区差距;提倡义务教育发展的积极差别政策;提倡区域义务教育发展的横向援助政策;支持和关注处境不利的弱势学校和弱势群体等。
- 赵庆华江桂珍
- 关键词：义务教育政府投入
