杨梅
- 作品数：22 被引量：46H指数：5
- 供职机构：华南理工大学外国语学院更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于复杂适应系统原则的汉语反身代词二语习得研究被引量：1
- 2019年
- 本文采用真值判断任务,通过控制动词语义指向和事件语境,调查不同条件下二语学习者对汉语反身代词"自己"的理解。研究发现:(1)与母语者类似,二语者对"自己"的理解受动词语义指向和事件语境交互影响;(2)二语者对局部指向动词的掌握好于长距离指向动词;(3)语义语境信息的合作可以提高"自己"二语理解准确率,语义语境信息的竞争会影响判断。文章在二语习得复杂适应系统原则(CASP)基础上,分析了母语知识、二语语义复杂度、语境等因素如何合作与竞争、共同影响汉语"自己"的二语理解。
- 杨梅徐富平
- 关键词：反身代词复杂适应系统
- 中国学习者英语冠词的二语产出——关于音韵迁移假说的实证检验被引量：11
- 2012年
- 本文介绍了音韵迁移假说,在此基础上分析了汉语量名短语音韵结构,比较了汉语量名短语与英语冠名短语的音韵表征异同。文章通过改错测试任务调查了音韵迁移对40位中国学习者产出英语冠词的影响。结果显示,中国学习者英语冠词省略误用率较高,且省略英语定冠词多于不定冠词,符合音韵迁移假说的预测;形容词的插入对学习者正确产出英语定冠词有积极影响,对不定冠词产出却影响不大,这与预测不符。研究表明,音韵迁移假说探讨了音韵结构迁移对二语句法产出的影响,可以部分解释中国学习者冠词省略误用的特征。考察各语言层面间可能存在的迁移现象有助于加深对二语习得现象的理解和认识。
- 杨梅
- 关键词：冠词量词二语习得
- 《二语习得的非主流研究理论》评介被引量：1
- 2013年
- 二语习得历经四十余年发展，如今已具备相对独立和稳定的学科地位。近二十年，二语习得学科理论建设取得突破。出现一批跨领域、多视角的研究理论。但是，要享受二语习得“理论增殖”（theory proliferation）的效用．深层的理论思考和升华势在必行，理论间的对话与交流尤显重要。以此为契机，普渡大学DwightAtkinson邀请当前六种所谓“非主流”·理论的领军人物执笔，共同编写了《二语习得的非主流研究理论》。下面简要评介该书。
- 杨梅姜琳
- 关键词：二语习得非主流学科理论建设领军人物
- 汉语量词与关系从句共现结构的二语产出被引量：1
- 2017年
- 本文基于HSK动态作文语料库,考察母语为韩语的学习者产出汉语量词与关系从句共现结构的特点。研究发现:(1)韩国学习者产出量词与关系从句共现结构的频率较低;(2)与汉语母语者相似,韩国学习者多把量词前置于主语关系从句;但韩国学习者也把量词前置于宾语关系从句,未表现出母语语料库研究中的后置倾向;(3)韩国学习者同时产出"被"、量词及关系从句的情况较少;(4)量名不匹配构式的产出频率较低。
- 杨梅严晓朦
- 关键词：汉语关系从句量词
- 《第二语言学习》评介被引量：1
- 2018年
- 《第二语言学习》由王瑞明、杨静、李利三位教授合作完成,是一本从心理学视角出发全面介绍第二语言学习现象的重要著作。全书系统梳理了第二语言学习的关键期、脑机制、双语记忆表征、词汇和句法加工、语言转换、二语学习对个体认知发展的影响、个体差异与教学策略、汉语作为二语的学习过程与高效率推广等8个核心问题,对每个问题涉及的重要概念、理论模型、实证探讨、争议话题等作了全方位、多角度、深层次的介绍和分析。本文介绍全书主要内容,并对相关特点作简要评述。
- 杨梅
- 关键词：第二语言学习心理学视角双语
- 中国学习者英语冠词替代误用研究被引量：3
- 2011年
- 采用强制选择测试任务,考察了55位中国学习者及14位英语本族语者在六类不同的语境条件下(每类4项)英语冠词选用的规律和特点,探讨了中国学习者英语冠词替代误用产生的原因。所获取的研究结果显示,明示知识(ESK,语境因素)对二语学习者判断名词短语的实指性语义特征有影响,学习者背景知识也会影响学习者判断有定性语义特征。语义特征和语境因素共同影响,交互作用,导致了英语冠词替代误用的产生。
- 杨梅
- 关键词：英语冠词语义特征语境因素
- 指量词在汉语关系从句中的位置分布考察被引量：1
- 2019年
- 本研究采用句子产出任务,考察"+被"和"-被"两种条件下,母语者产出汉语关系从句中指量词的位置分布情况。研究发现:第一,指量词整体倾向前置于汉语关系从句;第二,"+被"条件下产出的关系从句数量和正确率均高于"-被"条件下的产出;第三,"+被"条件下,指量词前置比例显著高于后置比例;"-被"条件下,指量词前置与后置比例无显著差异。研究表明,使用"被"字不仅有利于汉语关系从句构建,还会对指量词在汉语关系从句中的位置分布产生影响。
- 严晓朦杨梅
- 关键词：关系从句
- 基于处理器的语言涌现观——William O’Grady访谈被引量：2
- 2009年
- 近年来,国际应用语言学界广泛关注语言和语言学习的涌现特征。为了解语言涌现观,笔者采访了著名应用语言学家William O’Grady教授。访谈中,O’Grady教授介绍了"基于处理器的语言涌现观",阐明了他对语言和语言学习涌现特征的基本看法,为了解涌现论在语言和语言习得领域的应用带来启发。
- 杨梅
- 关键词：处理器语言输入
- 英语冠词二语习得研究:历史与现状被引量：7
- 2009年
- 本文回顾了英语冠词二语习得研究的历史,介绍了目前国外最新的冠词习得研究理论:波动假说、音韵迁移假说和句法错析假说。文章旨在通过这样的全面回顾和介绍,了解目前英语冠词习得研究的特点与不足,同时开阔视野,拓宽思路,明确下一步研究方向,促进国内冠词习得研究的发展。
- 杨梅
- 关键词：英语冠词二语习得波动假说
- 4-6岁儿童对汉语疑问词非疑问意义的理解与发展
- 2020年
- 研究采用图片判断任务考察4-6岁儿童对汉语疑问词“谁”两种非疑问意义的理解特点,发现学前儿童能区分疑问义和任指义,但无法区分疑问义和虚指义;他们对任指义允准语境的敏感程度达到成人水平,但对虚指义的允准语境不敏感。文章在加工决定论基础上分析结果并指出,汉语疑问词非疑问用法的使用频率、结构特征、语义复杂程度等外部因素与儿童有限的工作记忆容量共同作用,决定了两种非疑问意义的母语发展序列。
- 杨梅董佩芸
- 关键词：儿童语言加工
