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美国milestone住院医师胜任力评价系统及启示被引量：45: 2014年; 基于胜任力的医学教育及人才培养成为全球趋势，美国已经开发出一套包括急诊、骨科、胸外科在内的26个专科的医师胜任力评价系统。在此介绍了该评价系统的开发背景、专科医师胜任力评价表的结构、内容及使用方法，并以急诊专科医师评价表为例进一步加以说明。美国医师胜任力评价系统为全国毕业后医学教育提供了统一的培养框架，能实现过程控制与结果评价相结合、自我评价与他人评价相结合，使评价更加客观、全面。为我国医师评价和培养提供新的借鉴。; 李文惠陈校云李祥文李艳博乔丽花; 关键词：医学教育胜任力

急诊专科医师成长阶段划分的定性研究被引量：6: 2013年; 目的分析与研究急诊专科医师成长规律,合理划分急诊专科医师成长阶段,并提炼各成长阶段的特征。方法运用半结构式访谈法对8位专家进行预备访谈和15位专家进行正式访谈,并把相关录音整理成访谈稿;运用扎根理论法,对访谈资料进行三级编码,并对个案资料进行整理和分析,形成个案资料总结稿,在此基础上,对所有专家的总结稿进行比较、归纳与分析。结果急诊专科医师成长具有阶段性,具体可分初、中、高3个阶段,每阶段的成长周期和特征是不一样的,各有侧重。结论实现定性研究方法在急诊专科医师阶段成长规律中的应用,完成急诊专科医师阶段的划分和阶段特征的提炼。; 余中光陈校云张国强李祥文李战国李文惠

国外急诊专科医师胜任力框架及其应用概述被引量：8: 2014年; 目的对国外急诊专科医师胜任力要求及其应用进行比较分析,为我国开展急诊专科医师胜任力研究提供参考。方法以美国、欧洲、加拿大和澳大利亚为研究对象,运用文献研究法检索国外相关机构官方网站和外文数据库,收集和分析各国急诊专科医师胜任力相关文献。结果经过检索,共获得相关资料和文献1 740余篇,初筛后纳入文献136篇,复筛后最终纳入文献24篇。结论胜任力研究已逐渐成为各国开展急诊专科医师培养的基础和关键,研究对于规范我国急诊医师培养和考核具有较强的借鉴意义。; 李祥文陈校云余中光李文惠李战国; 关键词：胜任力医学教育

美英加澳急诊专科医师培养模式比较研究被引量：11: 2012年; 目的通过分析美国、英国、加拿大和澳大利亚四国急诊专科医师培养目标、对象、过程、内容与考核评估的特点,为我国急诊专科医师培养提供参考建议。方法计算机检索Ovid、Proquest和MDConsoult等数据库以及各国急诊医学相关网站,纳入美英加澳四国急诊专科医师教育和培养方面的指南、文件等文献,而后按照循证科学的原理和方法进行分级和统计分析。结果最终纳入40篇文献,其中协会指南和文件12篇,综述2篇,研究性文献26篇。统计分析结果显示,美英加澳四国急诊专科医师培训准入管理制度健全,尤其是以胜任力为核心,设计培训内容、课程以及考核评估体系,提高了急诊专科医师综合素质和能力。结论与发达国家相比,我国在急诊专科医师培养方面存在一定的滞后性,尚需借鉴国外发达国家经验,规范急诊专科医师培养,完善急诊专科医师培养内容和课程设置,加强准入管理和相关考评制度建设,着力培养具有岗位胜任力的急诊专科医师。; 余中光陈校云李祥文朱雅兰李战国张国强

急诊专科医师胜任力评价指标的提取研究: 目的：本研究以刚进入急诊科接受普通专科医师培训,到经过严格的急诊亚专科医师培训、能完全胜任急诊岗位要求这一阶段的急诊专科医师为研究对象,旨在于构建一套科学、系统的急诊专科医师胜任力评价指标,并在此基础上,开发出相应的基于...; 李祥文; 关键词：胜任力评价表; 文献传递

急诊专科医师胜任力量表的研制和应用效果评价被引量：3: 2015年; 目的研制适用于我国的急诊专科医师胜任力量表，并对其应用效果进行评价。方法借鉴美国急诊milestone评价表的核心框架，并运用专家咨询法对其进行本土化改进，形成我国急诊专科医师胜任力量表。然后对81名急诊专科医师进行预调查，评价其应用效果。用Excel进行数据录入，采用SPSS20．0软件进行统计分析，采用因子分析法对量表的结构效度进行验证。结果本急诊医师胜任力评价量表包含6个一级指标、13个二级指标。该量表总的Cronbach’s α系数为0．98，折半信度为0．95。运用主成分分析法，选取特征根最大的2个因子，累积贡献率为86．5％。对不同年龄、职称、工作年限和培训情况的急诊医师6个方面的胜任力得分进行检验，差异均具有统计学意义。结论急诊医师胜任力量表能够体现我国急诊医师成长的阶段性特征，应用效果良好，可作为我国急诊专科医师胜任力评价的工具，为急诊专科医师的培养和规划等提供参考。; 乔丽花陈校云李祥文余中光李文惠; 关键词：胜任力量表

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李祥文