李婷
- 作品数：24 被引量：25H指数：2
- 供职机构：湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律艺术社会学更多>>
- 高校法律基础教育的路径选择——以法律素质培养为导向
- 2012年
- 着眼于我国大学教育的属性和素质教育的发展前景,探索我国高校法律基础教育的发展方向和路径选择,期望通过有益的探索解决两课合并所带来的法律基础教育弱化的不良影响,切实提高大学生法律素质。
- 李婷
- 关键词：法律基础教育法律素质教育理念
- 试论情理判决模式的现代构建——法律形式化和理性化的结合
- 2013年
- 中国古代情理判决所倡导的法意精神是现代审判值得继承和发扬的传统,但如何在吸其精华的同时弃其糟粕是我们这代法律人应思考的问题,弥补古代司法中司法技术的缺陷和司法过程的制度性缺失,实现判决形式化和理性化的结合是有益的探索途径。
- 李婷
- 关键词：法意形式化理性化
- 师范生法律教育价值探究被引量：1
- 2014年
- 法律教育是高等教育的有机组成部分,但教育制度只是整个社会结构的一个组成部分。因此,良好的法律教育必然依赖于整个社会结构的进化而得以实现其价值和意义。但这并不妨碍研究法律教育独特的价值内涵,研究其价值内涵并切实落实到教育当中去,不仅是寻求师范学校内涵式发展的新的途径,在一定程度上也可以从教育层面积极地推动国家整个法治建设的进程。
- 李婷谢强
- 关键词：师范院校法律教育
- 试论中国古代司法的判决依据
- 2013年
- 关于中国古代司法判决及其实践早已为中外学者所关注,其研究成果颇为丰富且迄今仍争论不休。有些学者以不同朝代的材料为蓝本,对中国古代司法判决的依据问题进行了深浅不一的论述;有些学者着眼于中国古代司法裁判的整体风格,对古代司法判决的依据进行了概括性的研究。文章对该学术问题的重要观点进行详细的梳理,将其分为三类进行陈述,并对其进行正反解析,得出了情理是中国古代判决重要依据的论断。
- 李婷
- 关键词：中国古代司法判决依据情理
- 法治视域下贫困地区城乡接合部校园周边安全问题审视
- 2020年
- 贫困地区城乡接合部环境差、社情复杂、安全隐患多,该区域内学校日常管理迎来许多挑战。文章基于中西部地区数十个城乡接合部校园的调研,分析了校园周边安全现状与问题,从法治视域提出了解决策略,旨在唤起社会、地方政府及家长对城乡接合部校园周边安全问题的关注,解决安全管理难题,保障校园安全。
- 贺湖付胜云李婷
- 关键词：法治视域城乡接合部审视
- 谈少儿舞蹈教师应具备的创造性素质被引量：1
- 2012年
- 围绕具有创新精神的少儿舞蹈创编特点、要求和途径阐述少儿舞蹈教师应具备强烈的创新意识等方面的创造性素质。
- 李婷
- 关键词：少儿舞蹈创编
- 新建本科院校内部教学质量监控的体制障碍和机制选择被引量：1
- 2015年
- 新建本科院校内部教学质量监控体制的构建面临泛行政化的组织结构形态、教师主体地位缺失、教学质量文化缺位等体制性障碍。因此,建立教学质量监控长效机制的关键在于创新体制环境,通过组织形态的重构,在多方利益主体的博弈中寻求平衡;通过制度安排,明晰行政权力与学术权利的权责分配;通过提升教师主体地位,形成民主和分权机制;通过网络化、数据式的质量监控平台,实现质量监控的时效性、互动性和科学性。
- 李婷
- 关键词：新建本科院校
- 高校教学督导机制的重构:从管理理论到治理理论的转向被引量：1
- 2023年
- 在加快建设高水平本科教育的时代背景下,教育督导机制改革成为提升本科教学质量的重要环节。面对高校督导权责利关系失衡、组织形式单一、过程性评价弱化等突出问题,以多元参与、有效协作、良性互动、权力和权威并重为核心内容的治理理论为督导机制改革提供了新的理论范式。转变理论范式,探究高校督导行为及组织架构背后的行动意义,有助于找准问题,有针对性地提出改进策略,促进良性互动、权责利相统一、协商合作共治的教学督导新机制的构建。
- 李婷
- 关键词：高等教育教学督导管理理论
- 少儿舞蹈教育与创造力培养被引量：1
- 2008年
- 舞蹈教育在培养少儿的创造力方面具有其他学科不可替代的独特功能。少儿舞蹈教育应改变传统的教育模式，定位于培养儿，童的创造力——营造平等和谐愉快的学习氛围，让孩子回归自然，引发他们的创造冲动：然后由老师引导和启发，通过多种“即’兴”舞蹈训练来传授舞蹈知识，挖掘孩子的创造潜能，培养孩子的创造能力。另外，教师在编排节目时注重让学生参与思考和创造。
- 李婷
- 关键词：舞蹈教育少儿舞蹈创造力模仿即兴
- 学分制改革——高校与学生法律关系的重构
- 2011年
- 从1985年,我国明确要减少必修课,增加选修课,试行学分制和双学位制后,各高校就未停止过对学分制改革的探索和争论,但在实践过程中由于各种原因,许多高校并未将这些规定真正贯彻落实。在依法治校为背景下,着眼于高校与学生法律关系层面,挖掘教育领域法律关系背后法律权利的存在方式,从而阐释学分制改革深层的法理基础和现实价值,以启发各高校对学分制改革的必要性的另一种视角的理解。
- 李婷
- 关键词：学分制教育选择权学习自主权法律关系
