朱明芳
- 作品数：36 被引量：77H指数：6
- 供职机构：湖南大学更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目国家自然科学基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：理学医药卫生化学工程文化科学更多>>
- 吸附伏安法测定药品中对乙酰氨基酚的含量被引量：1
- 2012年
- 目的建立碳糊电极(CPE)阳极吸附伏安法测定对乙酰氨基酚的方法。方法用石墨粉-液状石蜡(质量比4∶1)制备CPE,在HCl(pH=0.50)溶液中,对乙酰氨基酚在0.706 V(参比电极Ag-AgCl)产生一灵敏的吸附氧化峰。结果对乙酰氨基酚浓度在3.13×10-6～2.0×10-4mol.L-1范围内与峰电流呈良好的线性关系,r=0.999 5,检测限为6.6×10-8mol.L-1,将该法运用于实际样品的测定并取得了较好的结果。结论该法简便、快速、准确,可用于对乙酰氨基酚相关药物的质量控制。
- 温金莲周清龙宁朱明芳
- 关键词：对乙酰氨基酚吸附伏安法碳糊电极对乙酰氨基酚片氨咖黄敏胶囊
- 分析化学实验技能竞赛对教学和人才培养的启示被引量：5
- 2014年
- 通过对分析化学实验技能竞赛的总结和分析,发现实验教学的不足,提出了分析化学实验教学应该理论与实验相结合,狠抓实验操作技能并且要将绿色化学理念贯穿于整个实验教学中。在人才培养方面要改进传统的教学与培养模式,以学生主动学习为指导,培养思维创新、能力创新、意识创新的人才。
- 朱明芳唐睿周清温金莲范华均黄晓文
- 关键词：分析化学实验教学创新型人才
- 用汞膜电极测定碘酸根离子被引量：3
- 1999年
- 在含ｔｒｉｔｏｎＸ－１００的ＮａＯＨ溶液中，ＩＯ－３离子在汞膜电极上于－１．５５Ｖ左右产生一灵敏的阴极溶出伏安峰，用此峰测定ＩＯ－３离子的线性范围为５．０×１０－８ｍｏｌ／Ｌ～５．０×１０－６ｍｏｌ／Ｌ，检测下限为３．０×１０－８ｍｏｌ／Ｌ．所提出的方法用于测定碘盐中碘的含量，结果满意．
- 朱明芳徐秀根张正奇
- 关键词：碘酸根伏安法碘盐
- 高校通用试题库建设模式初步探讨被引量：6
- 2008年
- 本文以建立试题库作为监控高等学校教学质量的有效手段之一。以分析化学试题库的建设为例探讨了如何建立科学、高效的高校通用试题库并给出了具体的模式。试用结果表明:该模式是有效的,并且可行的。
- 严志红朱明芳
- 关键词：试题库教学大纲
- 交替三线性分解算法用于萘普生和阿司匹林的同时荧光测定被引量：2
- 2003年
- 研究用交替三线性分解二阶校正法对水杨酸(SA)共存下的萘普生(NAP)和阿司匹林(ASA)进行同时荧光测定,NAP和ASA的回收率分别为(96.84±2.7)％和(95.69±1.8)％;结果令人满意。
- 龙宁朱明芳吴海龙
- 关键词：萘普生阿司匹林荧光测定
- 万佛山地质遗迹资源保护利用研究
- 地质遗迹是自然界创造的不可再生和珍贵的自然遗迹之一。一般来说，地质遗迹资源是地质环境空间的主要构成，是人类生存不可或缺的一部分。它是人类观察地球本身和地球环境演变的焦点,具有相当的历史参考价值。首先，地质遗迹是地球变迁的...
- 朱明芳
- 关键词：地质遗迹资源可持续发展
- 对乙酰氨基酚在分子印迹膜修饰玻碳电极上的电化学行为及测定被引量：9
- 2012年
- 以对乙酰氨基酚(PCT)为模板分子,甲基丙烯酸为功能单体,采用光引发原位聚合法在玻碳电极(GCE)表面聚合成膜,以甲醇-甲酸将模板分子洗脱,制得对乙酰氨基酚分子印迹膜修饰电极(MIP-GCE),建立了该电极直接测定PCT的分析方法。结果表明,该传感器具有较高的选择性和灵敏度,PCT浓度在5.0×10-5～1.0×10-3mol.L-1范围内与其峰电流呈良好的线性关系,检出限为1.4×10-6mol.L-1。应用该法测定药物中PCT的含量,在干扰物质共存情况下的回收率为96%～105%。
- 周清刘岚翟海云朱明芳张珍英
- 关键词：对乙酰氨基酚分子印迹膜玻碳电极电化学光引发
- 示波极谱法测定氨力农
- 朱明芳张正奇陈声宗
- 关键词：示波极谱法氨力农
- 碳糊电极阳极吸附伏安法测定中成药及保健品中的槲皮素
- 2012年
- 目的:建立碳糊电极(CPE)阳极吸附伏安法测定中成药及保健品中槲皮素的方法。方法:用石墨粉-液体石蜡(4:1)制备CPE,在HAc-NaAc(pH 3.6)缓冲液中,槲皮素在0.401 V(vs.Ag-AgCl)产生一灵敏的吸附氧化峰。结果:槲皮素浓度在3.13×10-7～1.0×10-5mol.L-1与峰电流呈良好的线性关系(r=0.996 0),检出限为2.1×10-8mol.L-1,应用该法测定中成药及保健品中的槲皮素取得了较好的结果。结论:该法准确可靠、经济实用,可用于槲皮素的测定。
- 周清温金莲朱明芳龙宁翟海云
- 关键词：槲皮素阳极吸附伏安法碳糊电极银杏叶片
- 面向药学实验班的分析化学课程考核改革初探被引量：1
- 2014年
- 传统分析化学课程考核方式存在一定局限性;药学创新实验班的课程考核体系革新表明,混合考试模式能加强考试对教学的引导功能,促进学生学习方法的自我改进,提升对所学知识体系的掌握和创造性运用,并使教师对学生的学习状况做出科学合理的评价。
- 唐睿温金莲朱明芳
- 关键词：分析化学开卷闭卷
