徐永军
- 作品数：21 被引量：33H指数：4
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- 江泽民创新思想的哲学本质探析
- 2010年
- 江泽民创新思想来自实践,服务于实践,随着实践的发展而发展;江泽民创新思想既把发展作为主要的目的,又把创新作为社会发展的主要动力。江泽民创新思想在本质上是一种实践的和发展的哲学。
- 徐永军付秀荣
- 关键词：哲学本质
- “六个吃透”:高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的前提被引量：8
- 2012年
- 本文认为要使思想政治理论课成为大学生"真心喜爱、终身受益、毕生难忘"的优秀课程,必须实现课程教材体系向教学体系的有效转化,这种转化的实现必须以"吃透课程性质、吃透课程目的、吃透课程体系、吃透章节内容、吃透社会热点、吃透学生情况"等"六个吃透"为前提。
- 徐永军
- 关键词：高校思想政治理论课
- “是”和“怎样”:葛兰西政治哲学的两个基本向度
- 2010年
- 对"什么是优良的政治生活?"以及"如何实现优良的政治生活?"这两个问题作出鲜明地回答,是政治哲学得以存在的合法性依据。作为西方早期马克思主义的代表,在"是"的向度上,葛兰西的回答尊奉了马克思的基本路径,即只有实现了人的全面而自由解放了的政治生活才是最优良的政治生活;而在"如何"的向度上,葛兰西从西欧的实际情况出发,提出了文化霸权的路径。
- 徐永军付秀荣
- 关键词：政治哲学文化霸权
- 论红色经典影片在《中国近现代史纲要》教学中的应用被引量：3
- 2007年
- 为了充分发挥红色经典影片在《中国近现代史纲要》教学中的作用,增强课程的实效,在运用中必须把握手段服从目的的原则,采取问题和讨论相结合的方法。
- 徐永军付秀荣
- 论《中国近现代史纲要》“OTPR”四步教学法
- 提高《中国近现代史纲要》课的实效性,必须切实推进教学方法改革。在《中国近现代史纲要》教学实践中,采取"OTPR"四步教学法有重要的理论和实践意义。"OTPR"四步教学法即直观教学(objective teaching)、...
- 徐永军
- 关键词：《中国近现代史纲要》教学方法
- 文献传递
- 新时代坚定大学生文化自信路径研究
- 2024年
- 文化自信是一个国家和民族能够实现发展进步的强劲力量,是对自身独特文化的充分肯定和高度认同。中国青年作为新时代最具活力的人群,对中国经济社会发展与进步具有巨大的影响,必须肩负起时代赋予的民族复兴重任。在新的历史背景下,大学生文化自信对国家、民族以及个人发展都有着重要的时代价值。着眼于大学生文化自信的基本内涵,同时揭示当前存在的现实困境,提出坚定大学生文化自信的实践路径,以期加强大学生的文化认同感和时代责任感,使大学生在实践中积极主动地坚定文化自信。
- 姜晗徐永军
- 关键词：大学生文化自信
- 科学发展观理论价值探析被引量：4
- 2009年
- 深刻把握科学发展观的理论价值,是全面贯彻落实科学发展观的基础。科学发展观是时代精神精华的新体现,是人类社会发展理念的新跃迁,是社会主义建设规律的新探索,是中国共产党执政理念的新概括。
- 付秀荣徐永军
- 关键词：科学发展观
- 洋务学堂中洋教习选拔与激励机制
- 2014年
- 洋务学堂中洋教习的选拔采取举荐制与面试相结合的方式,其特别注重品德、强调要会汉文以及不传教等。为激励洋教习努力工作,洋务学堂采取制度激励、薪酬激励、工作激励以及精神激励等多种方式。
- 徐永军付秀荣
- 关键词：洋务学堂选拔机制激励机制
- 论加强和改进高校思政理论课主课堂教育被引量：1
- 2007年
- 新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求,也使高等学校思想政治理论课教育教学面临新的挑战。这就要求我们必须从高度重视、多方协调,内化素质、铸造队伍,立足核心、构建体系,改进方法、增强实效等四个方面对高等学校思想政治理论课主课堂教育教学进行改革。
- 徐永军付秀荣
- 关键词：思想政治理论课主课堂教育
- 近四年来高校《中国近现代史纲要》课教学方法研究述评被引量：6
- 2010年
- 提高《中国近现代史纲要》课的实效性,必须切实推进教学方法改革。自2007年春季《中国近现代史纲要》课程在全国普遍开设四年来,为增强课程吸引力和感染力,广大教师在教学过程中不断总结经验,创新教学方法,提高教学质量。对教学方法的探索主要体现在三个方面:教学模式的创新、多样性的教学方法以及考试改革的创新。对教学方法的研究尽管取得了一定的成绩,但还存在着问题与不足。
- 徐永军付秀荣
- 关键词：《中国近现代史纲要》教学方法
