公共文化服务平台

徐冬雪: 作品数：21 被引量：101H指数：7; 供职机构：广州医科大学更多>>; 发文基金：广东省医学科学技术研究基金广东省科技计划工业攻关项目广州市科技计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>

合作作者

白屈菜红碱对变形链球菌黏附抑制作用的扫描电镜观察被引量：4: 2011年; 目的通过扫描电镜观察白屈菜红碱(CHE)对变形链球菌(S.mutans)作用后的形态学影响,进一步揭示其抑制细菌黏附的作用机制。方法选择变形链球菌ATCC25175作为实验菌株。将1.0 cm×1.0 cm×0.02 cm的盖玻片放入15 mL试管中灭菌备用。将CHE溶液处理组、空白对照组及基础对照组3组溶液及菌液分别加入灭菌后的试管中,在37℃厌氧环境(80%N2,20%CO2)下培养24 h,细菌在盖玻片上形成一层生物膜,取出盖玻片,扫描电镜观察。结果 97.5μg/mL的CHE溶液可明显抑制S.mutans对玻璃表面的黏附作用及细菌之间的相互黏附作用,表现为细菌胞体间黏附明显稀疏,黏附层薄,部分区域无黏附。高倍镜下细菌胞体多呈胶囊状,细菌分裂横壁不明显,两端不对称且形态不规则,分裂后的细菌链局部出现断裂现象。结论 CHE溶液对S.mutans的黏附有显著的抑制作用,在龋病防治领域具有一定的应用前景。; 陈旭徐冬雪程睿波; 关键词：龋病白屈菜红碱变形链球菌扫描电镜

微课资源在儿童口腔医学教学中的应用被引量：6: 2017年; 目的:评价微课辅助教学模式在儿童口腔医学教学中的应用效果。方法:选择2010级和2011级口腔医学本科专业学生为研究对象,前者采用传统教学模式,后者采用微课辅助教学模式,并以理论和实践考试及问卷调查进行效果评价。结果:考试中两组成绩有显著差异。问卷调查表明微课辅助教学模式在培养学生综合能力方面起到更好效果。结论:微课辅助教学模式更有利于培养学生的综合素质,提高教学质量。; 徐冬雪李益玲盛婷曾素娟李唐萍; 关键词：儿童口腔医学教学方法问卷调查

广州市荔湾幼儿龋病流行情况及影响因素分析被引量：9: 2014年; 目的了解广州市荔湾区低龄儿童龋病（ECC）的流行情况及其影响因素,为儿童ECC防治提出对策。方法采用整群抽样的方法,选取广州市荔湾区3所幼儿园783名1～6岁儿童为研究对象。对儿童进行口腔健康检查,对家长进行问卷调查。结果 783名儿童患龋率为39.59%（310/783）,其中男童患病率为40.62%,女童为38.58%。310名ECC儿童共检出龋齿1 454个,龋失补牙数（dmft）为4.69,其中男童为4.56,女童为4.83。多因素逐步Logistic回归分析显示,户籍分布、父母监督孩子刷牙、每天饮用碳酸饮料次数、父亲文化程度、喂养方式、母亲文化程度、年龄组、睡前刷牙、饭后漱口、开始刷牙时间等10个因素均入选方程,均为ECC发生的独立影响因素（P值均〈0.01）。结论儿童ECC的发生率较高;ECC发生与生活环境、父母对儿童口腔健康重视程度、饮食及饮食习惯、生活方式、口腔卫生习惯等因素关系密切。; 曾素娟杨岚徐冬雪王莉萍葛立宏; 关键词：龋齿患病率儿童

浅谈微课在儿童口腔医学教学中的应用被引量：8: 2016年; 微课教学方法已在教育中得到广泛应用,但如何将微课教学方法融入儿童口腔医学的教学中仍需探索。文章介绍了微课应用于儿童口腔医学教学中的一些经验和思考,探讨了儿童口腔医学教学中引入微课的具体方法和意义。微课教学方法应用于儿童口腔医学教学可以给予学生更灵活的学习方式,提高教学效果,微课教学将成为儿童口腔医学教学的一种新思路。; 谢灵芝曾素娟谢远雯徐冬雪; 关键词：儿童口腔医学教学

广州市家长对免费窝沟封闭项目的认知度及满意度调查分析被引量：2: 2018年; 目的:了解家长对免费窝沟封闭项目的认知度及满意度,分析其可能的影响因素。方法:采用随机抽样的方法选取广州地区参加免费窝沟封闭项目的 600名儿童家长进行问卷调查,统计分析其对该项目的认知度及满意度。结果:85.6%的家长对窝沟封闭项目有所了解,78.0%的家长认为窝沟封闭能有效防龋,家长的年龄、学历及经济收入与认知度之间存在关联性(P<0.05); 81.8%的家长对免费窝沟封闭项目满意。满意度与家长的年龄、学历、家庭经济条件有关(P<0.05)。结论:免费窝沟封闭项目在广州地区的认知度、满意度较高,但仍然要加强宣传力度,提高相关部门的服务水平,以期达到全民普及、全民受益,从本质上改变儿童患龋高的现状。; 徐冬雪黄毅鹏曾素娟罗苑慈; 关键词：窝沟封闭认知度满意度影响因素

广州市家长对儿童牙科全身麻醉技术的认知及接受度调查分析被引量：9: 2018年; 目的:了解家长对儿童牙科全身麻醉技术(dental general anesthesia,DGA)的认知及接受度,分析其可能的影响因素。方法:采用随机抽样的方法选取广州地区619名儿童家长进行问卷调查,统计分析其对DGA的认知及接受程度,采用T检验、χ~2检验、Spearmen相关分析法进行统计分析。结果:仅有23.8%的家长对DGA有所了解,认知度偏低,家长的年龄和职业因素与其认知度之间存在关联性(P<0.05);对DGA的接受程度:坚决不接受、勉强接受、非常支持分别占19.3%、65.7%、15.0%。接受度与家长的学历、职业及家庭经济条件有关(P<0.05)。结论:DGA尚未被广州地区的患儿家长所广泛认知和接受,因此有必要对DGA的安全性及疗效上的优势进行普及,提高家长的认知度,以期优化临床治疗手段。; 徐冬雪曾素娟庄雯彭博袁乐欣; 关键词：儿童口腔科

凝胶微创去腐治疗乳牙龋齿的临床效果及其对儿童心理的影响被引量：9: 2021年; 目的:探究凝胶微创去腐治疗乳牙龋齿的临床效果及其对儿童心理的影响。方法:选取我院2018年3月至2019年3月收治的86例患儿(患牙112颗)作为研究对象,按治疗方式分为观察组与对照组。对照组42例患者(53颗患牙)行常规牙钻去腐,观察组44例患者(59颗患牙)行伢典凝胶微创去腐,对比两组患者的去腐时间、6个月及1年后的填充成功率、继发龋发生率;分别使用视觉模拟量表(VAS)、Houpt行为量表及Frank1依从性量表评估并比较两组患儿治疗前后的疼痛程度、耐受程度和合作程度。结果:观察组的去腐时间显著长于对照组,且1年后观察组的填充物成功率、继发龋发生率均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组的疼痛程度、耐受度和合作程度均优于对照组(P<0.05)。结论:凝胶微创去腐治疗乳牙龋齿的临床效果显著,可减轻患儿的疼痛感,且安全有效。; 李益玲曾素娟徐冬雪彭博; 关键词：微创乳牙龋齿心理

知识宣教在低龄儿童口腔保健中的作用被引量：2: 2014年; 目的::探讨知识宣教在低龄儿童口腔保健中的作用。方法:对427名幼儿及其家长进行口腔保健知识宣教,于宣教前后进行问卷调查,比较宣教前后幼儿及其家长的口腔保健知识水平及幼儿的口腔卫生状况。结果:宣教后家长和儿童的口腔保健知识水平比宣教前有很大提高(P<0.01);口腔健康教育后,儿童自己刷牙和家长再帮助刷牙的茵斑指数比较,差异有统计学意义(P<0.01);口腔健康教育后,家长再帮助刷牙菌斑指数较教育前明显下降(P<0.01)。结论:口腔保健知识宣教能提高家长口腔保健知识水平,改善儿童口腔卫生状况。; 曾素娟陈亮徐冬雪刘亚蕊杨岚; 关键词：低龄儿童口腔保健知识口腔保健

225例牙病患儿应用牙科全麻技术治疗情况及效果分析被引量：6: 2017年; 目的:分析牙科全麻技术(DGA)治疗牙病患儿的情况及疗效。方法:选择2012年6月-2016年6月在广州医科大学附属口腔医院儿童口腔科应用DGA治疗的225例病例,治疗项目包括拔牙术、间隙保持、牙髓治疗、龋齿充填术、前牙透明冠修复术、后牙金属预成冠修复术、窝沟封闭等,对其结果进行统计分析;术后1个月、3个月、半年、1年复查,分析其疗效。结果:患儿年龄2.03~17.8岁,<3岁14例,男女分别为8例、6例;3~6岁166例,男女分别为103例、63例;6~12岁35例,男女分别为28例、7例;>12岁10例,男女分别为8例、2例,且均为智力障碍或自闭症患儿;年龄组间差异有统计学意义(P>0.05)。3146颗牙的治疗项目:龋齿充填术46.44%,牙髓治疗47.64%,拔牙术1.37%,窝沟封闭4.55%,丝圈保持器0.99%,前后牙预成冠修复占龋齿充填术和牙髓治疗术的50.95%,各治疗项目差异有统计学意义(P<0.05);1个月复查除1例自闭症患儿不配合检查,其他无异常;3个月到1年复查结果 1颗深龋护髓充填、1颗牙髓炎活髓切断、5颗牙髓炎根管治疗共7颗乳牙发展为慢性根尖周炎,2颗金属预成冠脱落,1个保持器脱落,7颗前牙透明冠修复充填物折断,2颗新生龋。结论:DGA是不配合儿童进行牙齿治疗的一种安全有效的行为管理方式,龋齿充填术和根管治疗术是治疗的主要项目,治疗效果肯定。; 曾素娟方颖刘亚蕊徐冬雪张丹丹黄晓霞李明葛立宏; 关键词：儿童牙病

PBL教学法在口腔预防医学教学中应用及效果分析被引量：5: 2016年; 目的:分析PBL教学法在口腔预防医学教学的效果。方法:选取广州医科大学2010级口腔医学专业学生作为实验组,采取PBL教学法讲授;2009级31名学生为对照组,采取LBL教学法进行授课,通过问卷调查和理论考试成绩进行教学效果评价。结果:PBL教学法在学习兴趣、自学能力、加强记忆、分析综合归纳能力、检索查阅文献能力、团队精神等方面的培养和理论考试成绩均优于采用LBL教学组(P<0.01)。结论:在口腔预防医学教学中开展PBL教学法有利于提高教学效果。; 曾素娟谢灵芝方颖张丹丹徐冬雪葛林虎; 关键词：PBL教学法 LBL教学法口腔预防医学

徐冬雪

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

徐冬雪

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈