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浅谈如何提高组织学教学质量被引量：1: 2012年; 组织学是一门重要的医学基础课程,教师在教学中应从多方面着手去激发学生的学习兴趣,为提高组织学教学质量而努力。; 邹礼乐韩艺徐富翠彭柯余鸿; 关键词：组织学教学

组织学微视频制作及在实验教学中的应用探讨: 组织学是一门重要的医学形态学课程,实验课切片的观察对于理解和掌握理论内容有着重要的作用。视屏教学由于具有形象、直观等特点,是形态学教学中的重要教学手段。传统的视屏教学录像存在下列问题:教学内容陈旧;颜色、图像及声音随着播...; 徐富翠王巧稚彭柯; 文献传递

组织学实验教学中融入互动式教学法探讨被引量：4: 2012年; 组织学是一门重要的医学基础课程,它为学习其他基础医学课程和临床学科奠定了必要的形态学基础,而实验教学是整个教学过程中的重要环节。为加强组织学实验教学效果,在组织学实验教学过程中融入了互动式教学法,通过多种方式加强师生互动,有利于激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力和创新能力,明显提高了组织学教学质量。; 邹礼乐梅欣明王巧稚彭柯郭勇; 关键词：组织学实验教学互动式教学

复方丹参注射液对缺氧/复氧HK-2细胞损伤保护机制的研究被引量：7: 2013年; 目的探讨复方丹参注射液对缺氧复氧(H/R)所致人近曲肾小管上皮细胞损伤的保护作用及相关机制。方法将体外培养的人近曲肾小管上皮细胞(HK-2)随机分为对照组﹑H/R组及丹参干预组,然后倒置相差显微镜下观察各组细胞形态改变,流式细胞仪检测细胞凋亡情况,免疫组织化学方法检测细胞内Cytc蛋白表达变化。结果①倒置相差显微镜下对照组细胞形态正常;H/R组细胞形态出现凋亡相关改变;而丹参干预组细胞形态变化较H/R组减轻,但仍未恢复至对照组水平。②与对照组比较,H/R组细胞凋亡率显著增加,而丹参干预组细胞凋亡率较H/R组下降,但仍较对照组增加,其差异均有显著性(P均<0.05)。③与对照组比较,H/R组和丹参干预组细胞内Cytc表达均显著升高(P<0.05),而丹参干预组Cytc表达水平又显著低于H/R组(P<0.05)。结论丹参对缺氧复氧损伤肾小管上皮细胞具有保护作用,其机制可能与降低Cytc表达从而抑制细胞凋亡相关。; 邹礼乐王巧稚彭柯雷小平董文斌; 关键词：丹参缺氧复氧细胞色素C 肾小管上皮细胞

巧妙设计组织学与胚胎学绪论,激发学生学习热情被引量：7: 2010年; 组织学与胚胎学是一门重要的基础医学课程。讲好组织学与胚胎学的绪论可以帮助学生树立学习信心,建立融洽的师生关系。但繁复的内容应巧妙设计,在知识点过渡和细节安排上要环环相扣,才能引人入胜,更好地激发学生的学习热情。; 王巧稚彭柯曹译心徐富翠郭勇邹礼乐; 关键词：组织学与胚胎学教学方法绪论

缺氧-复氧对肾小管上皮细胞内DRP1及OPA1表达的影响被引量：3: 2012年; 目的:探讨缺氧-复氧(hypoxia/reoxygenation,H/R)后人近曲肾小管上皮细胞(HK-2)内动力相关蛋白1(Dynamin related protein 1,DRP1)及视神经萎缩症蛋白1(optic atrophy,OPA1)表达的变化。方法:以人近曲肾小管上皮细胞株为研究对象,将培养细胞随机分为正常对照组和H/R组。正常对照组常规培养,H/R组先缺氧24h,然后复氧培养6h。光镜观察细胞形态变化,CCK-8检测细胞活力,透射电子显微镜观察线粒体形态改变,免疫组织化学法检测细胞内DRP1和OPA1蛋白表达。结果:H/R组与对照组相比,细胞活力下降,线粒体出现凋亡相关改变,OPA1表达减少而DRP1的表达增加。结论:缺氧-复氧可导致HK-2细胞发生凋亡相关改变,其机制可能与诱导线粒体形态相关蛋白DRP1、OPA1的表达改变相关。; 邹礼乐韩艺徐福翠彭柯雷小平董文斌; 关键词：缺氧-复氧线粒体

糖尿病导致大鼠胃组织Cyt C异常表达: ＜正＞探讨糖尿病引起胃组织形态功能异常的相关机制具有重要的临床指导意义。本实验将SD雄性大鼠适应性喂养1周,选择血糖正常者40只,随机分为对照组与模型组。造模前禁食12h,自由饮水,模型组大鼠用0.1mmol/L柠檬酸缓...; 赵宏贤彭柯梅欣明郭勇刘广益; 文献传递

组织学教学集体备课改革探索: 组织学教学中集体备课是本室一项长期坚持的优良传统。通过集体备课,一方面保证整体教学的同步化;另一方面利用集体备课的时间讨论、交流相关领域的研究进展,并适当注入到授课中,使教学内容在基本知识点介绍的基础上更加新颖、与时俱进...; 韩艺邹礼乐彭柯余鸿

提高组织学教学质量的几点思考被引量：2: 2012年; 组织学是一门重要的医学基础课程,如何激发学生学习兴趣,提高教学质量,是组织学教学工作者面临的重要教学改革问题之一。笔者总结了提高组织学教学教学质量的几点方法与各位同仁交流学习,以促进组织学教学效果的提高。; 邹礼乐徐富翠彭柯韩艺余鸿; 关键词：组织学教学质量

绿色荧光蛋白基因转染脂肪源性干细胞的三种方法的比较: 本实验用带荧光质粒pEGFP-N1、绿色荧光蛋白重组腺病毒rAd-EGFP和电转染3种方法将增强型绿色荧光蛋白基因转染到脂肪源性干细胞(adipose-tissue derived stem cells,ADSCs),观...; 王巧稚吕爱红徐富翠彭柯

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彭柯