张晓霞
- 作品数：11 被引量：5H指数：1
- 供职机构：天津理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学艺术更多>>
- 日本终身学习体系的实施及启示
- 2011年
- 70年代后期,日本进入"第三次教育改革"的新时代。作为回应新技术革命挑战和构建未来教育体系的重大举措,终身学习始终是当代日本教育革新的核心命题之一。在亚洲,日本最先倡导"构建学习化社会",提出"无论何时、无论何地、无论何人都可以自由进行学习"的教育愿景,并为此采取了若干措施。透析日本终身学习的发展及其特色,为各国推进终身学习事业提供了学习榜样和借鉴经验。
- 张晓霞
- 关键词：终身学习
- 进一步发挥大学的就业指导功能
- 2008年
- 如今的大学生大都一进校就十分关心以后的就业问题,同时又不知如何着手计划自己的未来。而许多大学提供的就业指导远远不能满足实际的需求,学生缺乏系统的全面的职业规划指导。随着我国经济发展,学校教育与就业之间、学生学习与职业需求之间的关系日益密切。"双向选择"的就业原则要求大学改变以往的只培养学生、不管市场需求的做法,将毕业生的就业工作与学校的培养目标结合起来,按照针对性、教育性、实用性的原则,通过设立就业指导课程、举办讲座、提供就业信息、就业咨询等形式,帮助学生尽早地规划自己的职业生涯,为将来更好地适应社会做准备。
- 张晓霞
- 关键词：就业指导课程
- 日本《教育振兴基本计划》及对我国的启示被引量：1
- 2010年
- 日本政府根据2006年年末修改后的《教育基本法》,于2008年7月出台了新的中长期教育发展规划——《教育振兴基本计划》。针对教育存在的问题,政府重新确定了"教育立国"的战略决策,号召全社会重视教育,致力于教育振兴。该计划层次分明,既有宏观理念的阐述,又有微观措施的要求。整体上不仅突出了综合性、可操作性,也兼顾到顺应教育环境变化的可调整性。本文拟从日本教育发展的现状、该计划的预定目标和对应措施、对我国的启示这几方面展开分析。
- 张晓霞
- 相对自他动词用法再考
- 2016年
- 相对自他动词是日语学习者较难掌握的一个语法点,迄今为止,许多先行研究从形态、语义、句法等方面对自、他动词进行了论述并取得了重大成果,本文从日语教学的角度出发,总结、梳理先行研究成果,指出相对他动词具有使役性,相对自动词表示状态的变化,并为日语学习者理清相对自他动词的基本用法和派生用法。
- 张晓霞
- 关键词：基本用法
- 日本文学作品翻译中的主题统一问题——以相对自他动词为中心
- 2016年
- 日语句子的基本结构是“题述结构”，句子和句段要求围绕主题进行阐述，自、他表述形式的正确选择，取决于主题的叙述视角。因此，在翻译时，根据谓语动词，准确地确定主题，是如实再现作品含义和叙述风格的重要条件。
- 张晓霞
- 关键词：主题句段
- 关于《高级日语》课程建设的思考被引量：4
- 2012年
- 《高级日语》是设置在日语专业高年级阶段的一门主干必修课,此门课程的教学效果关系到日语专业人才的培养质量。高级日语课程的建设有利于高年级学生综合技能向高层次发展,可以提高学生通过网络等媒介自主学习获取信息的能力,拓宽学生文化视野,丰富其知识结构。然而,大部分高校在高级日语课程建设过程中尚存在若干问题。笔者在探析该课程建设问题点的基础上,提出了该课程建设的方向与思路,并进一就构建该课程建设的模式提出了具体的建议。
- 李莉张晓霞
- 关键词：高级日语课程建设精品课
