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包头市区儿童尿中稀土元素浓度调查被引量：2: 2017年; 目的了解包头市区儿童尿中17种稀土元素浓度。方法于2015年6—7月,按照分层抽样法采集包头市区144名健康小学生晨尿,选择信息收集完整、尿液足量且肌酐浓度在正常范围的136人,测定尿中镧、铈、镨、钕、钷、钐、铕、钆、铽、镝、钬、铒、铥、镱、镥、钪和钇的浓度。结果包头市区儿童尿中镧、铈、镨、钕、钐和钇的浓度分别为(1.0±0.73)、(1.6±1.1)、(0.50±0.37)、(0.81±0.62)、(1.49±1.91)、(0.87±0.38)μg/g Cr,钷、铕、钆、铽、镝、钬、铒、铥、镱、镥和钪均未检出。仅11~13岁组儿童尿中镨的浓度高于9~10岁组,差异有统计学意义(P<0.05);而各年龄组儿童尿中镧、铈、钕、钐和钇的浓度间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。各年龄组不同性别儿童尿中镧、铈、镨、钕、钐、钇浓度间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论包头市区环境稀土污染可能对当地儿童健康造成影响。; 梁青青席海灵郝金奇王美丽王子珏余艳琴张秀艳; 关键词：稀土元素儿童

纳米氧化钕致16HBE细胞炎症反应中lncRNA差异性表达被引量：1: 2019年; 目的研究稀土纳米氧化钕致16HBE细胞炎症反应中lncRNA表达的变化。方法以不同剂量纳米氧化钕(0、5、10、20、40、80、160、320μg/ml)处理16HBE细胞24、48和72 h,以CCK-8法测定细胞存活率,以ELISA测定IL-6和IL-8的表达;以10μg/ml纳米氧化钕处理16HBE细胞48 h,以微阵列检测其lncRNA表达,以荧光定量PCR验证10种差异表达明显的lncRNA。结果与对照组相比,纳米氧化钕分别处理16HBE细胞24、48和72 h后,0、5、10、20、40、80μg/ml剂量组细胞存活率无明显改变(P>0.05),160、320μg/ml剂量组细胞存活率均明显降低(P<0.01)。ELISA检测结果发现与对照组相比,纳米氧化钕处理48和72 h后IL-6和IL-8分泌明显增加(P<0.01)。基因微阵列结果显示有925种lncRNA表达发生改变,其中上调lncRNA有326种,下调有599种。与对照组比较,LOC105373796相对表达量上调到206%(P<0.01),且胞浆胞核定位显示该基因主要位于细胞核中表达。结论纳米氧化钕致16HBE细胞炎症反应中,lncRNA表达谱发生改变,其中LOC105373796上调明显,可能发挥促炎作用。; 于峰薛海南刘凌张霞席海灵黄丽华; 关键词：稀土炎症

三种典型纳米颗粒物对雄性大鼠的生殖毒性被引量：11: 2018年; 目的探讨二氧化硅纳米颗粒(Si O_2NPs)、二氧化钛纳米颗粒(Ti O_2NPs)、四氧化三铁纳米颗粒(Fe_3O_4NPs)对雄性大鼠的生殖毒性效应。方法将80只健康SPF级雄性SD大鼠随机分为10组,分别为对照(生理盐水)组和1.5、4.5、13.5mg/kg Si O_2NPs、Ti O_2NPs、Fe_3O_4NPs染毒组,每组8只。采用非暴露气管插管滴注法进行染毒,染毒容积为1.0 ml/kg,隔日染毒1次,连续染毒4周。检测大鼠睾丸组织中乳酸脱氢酶同工酶-C4(LDH-C4)、琥珀酸脱氢酶(SDH)活力和睾酮(T)含量以及附睾精子数量、精子存活率、精子畸形率。结果与对照组相比,4.5、13.5 mg/kg Si O_2NPs、Ti O_2NPs和Fe_3O_4NPs染毒组大鼠的精子数量和精子存活率均降低,而精子畸形率均升高,差异有统计学意义(P<0.05);且随着Si O_2NPs、Ti O_2NPs和Fe_3O_4NPs染毒浓度的升高,大鼠精子数量和精子存活率均呈下降趋势,精子畸形率均呈上升趋势。与相同浓度的Si O_2NPs染毒组比较,13.5 mg/kg Ti O_2NPs染毒组大鼠的精子数量、精子存活率降低,而精子畸形率升高,差异均有统计学意义(P<0.05);另外,13.5 mg/kg Ti O_2NPs染毒组大鼠的精子畸形率高于相同浓度的Fe_3O_4NPs染毒组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,13.5 mg/kg Si O_2NPs、Ti O_2NPs、Fe_3O_4NPs染毒组大鼠睾丸LDH-C4、SDH的活力及4.5、13.5 mg/kg Si O_2NPs、Ti O_2NPs、Fe_3O_4NPs染毒组大鼠睾丸的T含量均降低,差异有统计学意义(P<0.05);且随着Si O_2NPs、Ti O_2NPs和Fe_3O_4NPs染毒浓度的升高,大鼠睾丸LDH-C4、SDH活力和T含量均呈下降趋势。与相同浓度的Si O_2NPs染毒组比较,13.5 mg/kg Ti O_2NPs染毒组大鼠睾丸的LDH-C4活力和T含量均降低,差异有统计学意义(P<0.05);13.5 mg/kg Ti O_2NPs染毒组大鼠睾丸T含量低于相同浓度的Fe_3O_4NPs染毒组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Si O_2NPs、Ti O_2NPs、Fe_3O_4NPs均可通过影响生殖系统关键酶和性激素水平引起大鼠的生殖毒�; 席海灵高艳荣王素华贾玉巧高磊代若楠籍建成; 关键词：纳米四氧化三铁睾丸精子

某市孕妇血锌水平调查: 2011年; 目的:了解孕妇的血锌水平,判断胎儿的锌营养状况。方法:通过分层整群抽样确定包头市500名孕妇为调查对象,取孕妇指末梢血40μL,采用原子吸收光谱仪进行锌水平检测。结果:500名孕妇血锌在34.9～297.5μmol/L范围,中位数为97.3μmol/L;正常率87.8%,缺乏率9.4%,过高率为2.8%。居住不同地区的孕妇血锌水平差异无统计学意义。孕晚期孕妇的锌缺乏率、过高率高于孕中早期。结论:包头市孕妇存在血锌异常者,为保证母婴健康应对孕妇开展血锌水平测定。; 杨培忠席海灵张志勇乔瑞刘春芳王英; 关键词：孕妇血锌营养状况

加强实验教学改革以提高学生实验能力被引量：2: 2013年; 卫生检验专业是公共卫生领域的一个新兴专业，实践性很强。如何提高卫生检验实验教学的教学质量，以培养学生分析、动手、创新能力，使学生具备走向社会后的自我发展能力，一直是实验教学过程中关注的重要问题。近几年来我们从加强实验教学环节入手，采取了实验教学与理论教学相结合以提高实验教学效果、强化学生实验能力，切实有效地提高了学生的实验能力。; 阴海静席海灵梁青青; 关键词：实验教学改革公共卫生领域自我发展能力教学质量卫生检验

某焦化厂化学有害因素风险分析: 2011年; 目的:探讨某焦化厂存在的化学有害因素,确定其风险级别及对劳动者健康的影响程度,评价职业病危害防护措施及其效果,并提出职业卫生补充措施。方法:采用现场调查、风险分析、检测检验等方法进行分析。结果:某焦化厂主要生产性毒物为苯、甲苯、二甲苯、氨、一氧化碳等,精苯车间装车泵房、洗涤泵房、大槽区、洗涤碱油分离器、小槽区、蒸馏塔塔区苯短时间接触浓度超标,精苯车间大槽区甲苯、二甲苯联合作用浓度超标,回收车间氨、甲苯、二甲苯联合作用浓度超标;该厂一氧化碳、苯暴露为高风险;甲苯、二甲苯暴露为中等风险。结论:该厂存在大量有害化学因素,且一氧化碳、苯暴露为高风险,应科学治理,将风险控制在可接受水平。; 阴海静林艳伟席海灵梁青青; 关键词：焦化厂风险分析

基于网络药理学和分子对接技术的蒙古族药健胃十味丸治疗慢性胃炎的作用机制探讨被引量：4: 2022年; 目的:基于文献考证梳理健胃十味丸的功效,利用网络药理学和分子对接技术探讨健胃十味丸治疗慢性胃炎的作用机制。方法:通过较为系统的蒙古族医药文献考证,对健胃十味丸方剂组成与功能主治进行系统梳理;使用中药系统药理学与分析平台(TCMSP)和BATMAN-TCM数据库并结合文献补充筛选健胃十味丸中10味中药的主要化学成分和作用靶点;通过GeneCards和DisGeNET数据库获取慢性胃炎相关靶点;将药物与疾病共有靶点导入STRING在线平台构建潜在靶点的蛋白质-蛋白质相互作用(PPI)网络,并应用DAVID数据库进行基因本体(GO)和京都基因与基因组百科全书(KEGG)富集分析,寻找其可能的作用通路;运用Cytoscape 3.7.1构建药物-活性成分-靶点网络并对网络进行拓扑分析;最后利用AutoDockVina等软件对网络中度值较高的活性成分与核心靶点进行分子对接和可视化分析。结果:通过文献考证,明确健胃十味丸具有治疗消化系统疾病的作用;运用网络药理学筛选出槲皮素、山柰酚、木犀草素等39种活性成分和223个相关靶点,其中关键核心靶点为转录因子AP-1(JUN)、白细胞介素-6(IL-6)、胱天蛋白酶3(CASP3)、血管内皮生长因子(VEGFA)、环加氧酶2(PTGS2)、蛋白激酶B1(Akt1)、基质金属蛋白酶9(MMP9)、肿瘤坏死因子(TNF)、肿瘤蛋白p53(TP53)、缺氧诱导因子1α(HIF1A)等;GO功能富集分析共得到650条富集结果,主要涉及细胞对凋亡过程的负调控、药物反应、基因表达的正调控、细胞外空隙、胞液、淋巴细胞瘤-2(Bcl-2)家族蛋白复合物、细胞质核周区等生物过程的调节;KEGG通路分析共得到104条通路富集结果,主要涉及癌症通路、乙型肝炎、TNF信号通路、Toll样受体(TLR)信号通路、核苷酸结合寡聚化结构域(NOD)样受体(NLR)信号通路、T细胞受体信号通路、p53信号通路等;分子对接结果显示主要活性成分与核心靶点结合力均�; 李思琪席海灵王富文赵凌飞郑东华全瑞国李旻辉; 关键词：网络药理学慢性胃炎分子对接

预防医学综合性实验考核及效果评价被引量：2: 2011年; 大学是创新人才培养的重要基地,而实验教学是培养学生创新能力的平台,综合性实验教学是培养创新型、应用型人才的重要手段。2001年教育部要求高等学校要重视本科教学的实验环节,开出一批新的综合性、设计性实验。相关院校实验教学效果研究显示,有96%的学生认为综合性实验比以往课程中的验证性实验更有帮助和提高更大[1]。; 王丽王素华席海灵宫雪鸿戈娜白钢梁青青; 关键词：实验教学应用型人才设计性实验验证性实验

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席海灵

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