唐玉桂
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- 浅谈高等数学教育
- 2012年
- 一、高等数学的由来
高等数学可以说是一门古老的自然学科，它是以微积分为主要研究对象，文艺复兴时期，是微积分得以创造和发展的一个重要时期。无论是从笛卡尔的直角坐标系的建立，还是到牛顿的自然哲学的数学原理，以及从费尔马的最少时间原理，到莱布尼兹的微积分规则，都浸透着数学家和科学家的不懈努力和执着的追求，因为有他们的努力，才成就了现在我们所学习的高等数学。加上十八世纪贝努利，欧拉，傅里叶等科学家在研究的应用数学问题之中的不断研究，使的这门学科近乎完善，最终形成了以微积分为主要研究内容的高等数学。
- 唐玉桂
- 关键词：高等数学教育文艺复兴时期自然哲学直角坐标系微积分莱布尼兹
- 少数民族预科学生激励教学法浅析
- 2011年
- 来自全国各地少数民族预科学生在学习兴趣爱好、目的与动机习惯与方法、智力水平及接受能力上存在差异，怎样充分调动学生学习的积极性？笔者认为，应用科学的激励理论与不同的激励方法是不可忽视、不可缺少的。本文将从多种激励途径来激发学生的学习热情，提高学生学习水平。
- 熊焰娄全福陶圣达殷小娇唐玉桂
- 关键词：预科教学
- 分组教学模式在高等数学课程教学中的应用研究
- 2017年
- 布鲁姆在有关学习的理论中指出:'许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要不是学生智慧能力欠缺,而是由于未能得到适当的教学条件的合理的帮助造成的',班内分组就是要最大限度的为不同层次的学生提供这种学习条件和全新的学习机会;心理学家科鲁捷茨基对数学学习效果的研究实验表明:学生在数学学习能力方面存在较大差异,所以把成绩和个性指标相近的学生分在一个组内或把成绩和个性指标差异很大的学生分在一个组内,把教学内容分组化解于教学内容的安排、作业练习的布置、思想感情的教育和学习方法的指导之中,学生们将在原有的程度上得到最大限度的发展.
- 唐玉桂
- 数学课堂的有效互动在预科西藏班教学模式的研究与应用
- 2016年
- 如何针对西藏班学生的特点,探寻新的教学方法,真正做到数学课堂上的有效互动,是我们在追求构建高效课堂过程中所面临的新课题。
- 唐玉桂聂饶荣
- 关键词：西藏班教学方法
- 伽马跳跃-扩散模型在中国证券市场的应用
- 2016年
- 跳跃扩散模型是研究资产收益率分布的一个重要模型,本文在将伽马分布设为跳跃扩散模型的跳幅分布的基础上,选取中国证券市场中比较有代表性的10只股票的对数收益率为研究对象,运用Nelder-Mead方法对模型中的参数进行极大似然估计,得出了伽马跳跃扩散模型拟合高峰度的数据效果较好。
- 朱思姣袁凤连唐玉桂
- 关键词：极大似然估计
- 直线上一类自相似集存在最好覆盖的一个充要条件
- 2016年
- 本文得到直线上一类自相似集存在最好覆盖的一个充要条件.
- 聂饶荣唐玉桂
- 关键词：开集条件自相似集
- 优化高等数学课堂教学的研究-基于学生视角
- 2017年
- 高等数学是揭示事物数量与形状本质特征及其联系的学科,是一门培养学生思维能力的重要公共课程,它的作用是其它课程无法替代的.在课堂教学中,教师要根据教学内容创设适当的情境,激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性,挖掘学生的潜能,鼓励学生大胆创新与实践,使学生想学数学.一位优秀的大学教师,他的教学应当灵活运用各种教学方法,利用自己在长期教学和科研实践中所积累起来的数学思想和研究方法的体会,通过具体教学内容传授,对学生言传身教,引导他们去分析和提出问题,以取得启迪悟性、挖掘潜能的效果.培养学生分析问题和解决问题的能力是数学教学的基本任务之一.高等数学是理工科学生在大学课程中最重要的一门基础课,因为它是后续课程的基础,也是很多专业考研必不可少的一门课.现在很多学生由于课程任务比较紧,课余活动又多,这样就导致学生没有足够的自由时间去思考.所以大同学部分纯粹的为学知识而学习,为考试而学,教师也是为传授知识而教,为考试而教.但是我们经常忽略学生思维能力的培养,而这点对学生能力的培养来说,恰恰是很重要的.
- 唐玉桂
- 一种吸附功能的数学黑板圆规器
- 本实用新型涉及一种吸附功能的数学黑板圆规器，属于数学教学器材技术领域。它包括一固定圆盘，在固定圆盘上设置有旋转圆盘，旋转圆盘上连接有粉笔固定杆，在粉笔固定杆上均匀分布有多个粉笔放置孔；在固定圆盘的底部均匀分布有吸盘。本实...
- 徐玉婷胡真唐玉桂
- 文献传递
- 基于新Q值法的等级名额分配问题
- 2016年
- 本论文讨论数学建模中的经典席位分配问题,提出新Q值法在等级名额分配问题上的实际应用。 较之传统四舍五入名额分配法和Q值法,新Q值法能获得更公平的分配结果。
- 聂饶荣唐玉桂
- 探析高中数学与大学数学的课程衔接
- 2016年
- 大学数学与中学数学的衔接问题一直是教育工作者研究的热点,在高中实行课程改革的背景下,衔接问题更加突出。中学数学是大学数学的基础,大学数学是中学数学的延续,只有二者相互协调、相互配合、相互衔接,才能产生良好的教学效果。因此,对二者的衔接进行深入的研究,具有重要的现实意义。
- 唐玉桂聂饶荣朱思娇
- 关键词：课程改革高数教学衔接
