周密
- 作品数:31 被引量:112H指数:6
- 供职机构:宁波大学更多>>
- 发文基金:国家自然科学基金宁波市自然科学基金宁波市科技计划项目更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学生物学社会学更多>>
- 论黄宗智的中国乡村社会史研究
- 美籍华人著名学者黄宗智于1985年和1990年分别出版了他的两部经典性著作《华北的小农经济与社会变迁》及《长江三角洲小农家庭与乡村发展》。在这两部著作中,黄宗智以华北地区和长江三角洲为考察中心,集中探讨了以下问题:如何看...
- 周密
- 关键词:小农经济
- 文献传递
- TBL联合案例教学法在传染病教学过程中的应用分析被引量:1
- 2022年
- 目的探讨团队导向学习(TBL)联合案例教学法应用于传染病教学中效果。方法选择2019年9月至2021年6月宁波大学医学院的80名临床医学专业学生作为研究对象,随机将其分为对照组(40名)和教学组(40名)。前者采取传统教学方式,后者采取TBL联合案例教学法。对比分析两组学生考核成绩(理论知识、病例分析、实践技能)、自我导向学习能力及对教学模式的评价。结果教学前,两组学生理论知识、病例分析、实践技能等考核成绩及自我导向学习能力各领域评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);教学后,两组考核成绩、自我导向学习能力各领域评分均明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,教学组理论知识、病例分析、实践技能等3项内容评分更高,意识、行为、策略、人际关系4个方面的自我导向学习能力评分明显更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,教学组学生在“提高文献查阅能力”“促进团队凝聚力提升”“提高学习兴趣和主动性”“培养临床思维”“掌握必要临床技巧”“对教学模式满意”等方面的认可度均更高(P<0.05)。结论TBL联合案例教学法应用于传染病教学中可提高学生的综合能力及自主学习能力,学生对此教学模式的评价更好,可优先选择。
- 曾传莉周密李燕刘林松范玲燕袁刚
- 关键词:传染病教学案例教学法自我导向学习能力教学评价
- 人食管癌组织存在螺杆菌16S rRNA基因被引量:7
- 2006年
- 目的检测人类食管癌组织是否有螺杆菌基因,以初步探讨螺杆菌的感染是否与人类食管癌的发生发展相关。方法收集食管癌患者的手术切除标本34例,采用聚合酶链反应(PCR)扩增螺杆菌16SrDNA,阳性者再扩增幽门螺杆菌(Hp)的特异基因glmM。随机选2例阳性标本的PCR产物进行分子克隆、测序、序列分析和近缘细菌遗传进化树比较。对阳性标本进行针对幽门螺杆菌菌体蛋白的免疫组化染色。结果32.3%(11/34)的食管癌组织中发现有螺杆菌16S rRNA基因存在。2例测序及同源性比较和分析显示,食管癌组织中螺杆菌序列与Hp的16S rDNA序列有99%同源性。进化树显示2例食管癌组织中螺杆菌序列与Hp的进化距离最近。所有的阳性标本均扩增出Hp特异基因glmM。免疫组织化学染色显示阳性标本的幽门螺杆菌的蛋白表达主要位于细胞质和间质。结论人类食管癌组织中检测出螺杆菌特异基因和Hp特异性DNA,提示食管癌组织存在螺杆菌慢性感染,可能与人类食管癌的发生有关。
- 周密廖永德叶嗣颖
- 关键词:食管癌螺杆菌鳞状细胞癌
- 人白细胞介素37的二级结构及B细胞表位预测被引量:4
- 2014年
- 目的:预测人IL-37b蛋白质的二级结构及B细胞抗原表位。方法:以IL-37b蛋白质的氨基酸序列为基础,应用ProScale、Bcepred服务器,分析人IL-37b亲水性、柔韧性、可及性和抗原性指数,并结合二级结构特征,预测IL-37b的B细胞表位。结果:IL-37b的二级结构主要由β折叠(31.65%)、无规则卷曲(52.75%)、α螺旋(8.26%)和β转角(7.34%)组成。其B细胞表位可能位于第21-27、34-75、175-192和213-215氨基酸区段。结论:此结果将有助于确定IL-37b的B细胞表位,为研制人IL-37单克隆抗体提供了理论依据。
- 高巧艳李燕周密高雪明袁仙丽李明才
- 关键词:B细胞表位
- 基础医学形态学组织学与胚胎学在线教学的探索与实践被引量:3
- 2022年
- 组织学与胚胎学是基础医学形态学,是研究人体微细结构及其相关功能和个体发生、发育及其机制与规律的科学,在医学教育中具有承上启下的作用。但课程理论性很强,形态不易描述,相对枯燥,学生学习的主动性差。课程是人才培养的核心要素,在国家狠抓新时代本科教育工作背景下,组织学与胚胎学响应国家和学校号召,开展组织学与胚胎学理论和实验课程的全面多种形式的线上教育。基于网络在线课程平台,根据不同教学内容的特点,采用多种形式的教学方法和多元化的教学模式,培养学生主动学习的观念和能力,拓宽学生的学习渠道,激发学生学习自主性,争取获得好的教学效果和成绩。文章通过对组织学与胚胎学课程理论和实践过程的探索,主动谋划并积极组织,增强在线授课的意识和能力,自觉主动开展学习,总结经验,不断摸索,为将来无论线上、线下,或线上线下混合都能圆满优质地完成教学任务打基础。
- 李燕周密吴挺挺李明才于梦溪
- 关键词:组织学与胚胎学在线教学数字切片
- 翻转课堂教学模式在组织学与胚胎学教学中的探索被引量:6
- 2018年
- 随着信息技术的发展,翻转课堂已成为教育改革的新方向。本研究利用形态学数字化教学平台,对翻转课堂教学模式在组织学与胚胎学教学中进行了尝试与探索,结果显示学生对翻转课堂教学的欢迎度高,翻转课堂教学模式具有一定的优越性,在组织学与胚胎学教学中的应用是切实可行的。
- 李燕杨梦洁周密傅光磊
- 关键词:组织学与胚胎学
- 海藻酸钠支架复合组织工程化软骨细胞修复兔佐剂性关节炎膝关节软骨缺损的实验研究被引量:6
- 2013年
- 目的探讨海藻酸钠支架复合组织工程化软骨细胞对兔佐剂性关节炎膝关节软骨缺损修复的影响。方法将新西兰白兔分为正常对照组、佐剂性模型组和海藻酸盐支架治疗组。模型组和治疗组兔膝关节内注入弗氏佐剂建立佐剂性关节炎模型。抽取治疗组兔左后健侧肢体的骨髓,用Percoll法分离出自体骨髓间充质干细胞(ABMSC),体外培养传代至P3代并诱导分化为软骨细胞。将软骨细胞与海藻酸钠支架混合注入治疗组的病变膝关节。对照组和模型组关节注射等量的生理盐水。海藻酸钠支架复合组织工程化软骨细胞治疗1个月后处死兔,应用Ⅱ型胶原免疫组织化学法染色和HE染色,观察各组兔的膝关节关节软骨缺损的修复情况。结果诱导成功软骨细胞且生长良好,呈现明显的纺锤体形,细胞成活率达98.5%。软骨细胞与海藻酸钠复合后体外培养显示细胞生长旺盛,增殖成株状或岛状,株状细胞团周围有类似的软骨陷窝形成,细胞排列密集,核圆形。组织形态学结果显示,治疗组与模型组比较,治疗组关节炎症反应明显减轻,关节Ⅱ型胶原阳性软骨细胞显著增高,软骨缺损得到明显修复。结论海藻酸钠支架复合组织工程化软骨细胞对兔佐剂性关节炎膝关节软骨缺损有一定的修复作用。
- 韦登明张伊蒋雯雯尹向旭周密王琳竺亚斌邬秀娣丁健
- 关键词:佐剂性关节炎自体骨髓间充质干细胞软骨缺损
- 替诺福韦酯片对乙肝病毒感染经治患者补救治疗的疗效研究被引量:16
- 2017年
- 目的探讨替诺福韦酯片(TDF)对HBVDNA聚合酶区204位点突变的经治乙肝病毒(HBV)感染患者补救治疗的疗效及安全性。方法选取2013年1月-2014年10月医院就诊69例核苷(酸)类似物经治后出现HBVDNA聚合酶204位点突变的HBV感染患者,定期常规行实验室检测病毒转阴率、肝功能复常率、HBeAg转阴率及相关副反应,单因素和多因素分析患者病毒抑制(VR)的相关因素,根据ROC曲线确定预测因素的截断值,计算其灵敏度、特异度。结果观察疗程结束时,所有被治疗的患者耐受性良好,无一例出现严重不良反应而导致停药,96周治疗结束时,HBVDNA累积应答率为94.2%,转氨酶累积复常率92.7%,HBeAg累积转阴率为30.6%;多因素回归分析显示初始补救治疗时患者的HBVDNA载量能预测最终的抗病毒疗效(P<0.001;OR,0.732;95%CI,0.625~0.879);ROC曲线分析显示其预测的截断值为:1.12×105IU/mL,其灵敏度和特异度分别为:68.4%、91.8%;肾功能、肌酐清除率、血小板及血磷检测结果在不同时间节点比较无显著差异。结论以替诺福韦酯片为基础的补救治疗对HBVDNA聚合酶区204位点突变的HBV感染经治患者安全有效,对所有抗病毒治疗的乙肝病毒感染患者,一旦发现HBVDNA水平上升,应及时进行病毒基因型耐药检测,并尽早采取补救治疗措施。
- 谭俊周密胡皓钧胡耀仁
- 关键词:乙肝病毒感染替诺福韦酯
- IL-33及其在中枢神经系统疾病中的作用被引量:4
- 2012年
- 白细胞介素(interleukin,IL)33最初被命名为"DVS27"[1].它存在于内皮细胞和上皮细胞的细胞核[2].2005年,Schmitz等[3]报道IL-33具有β-三叶草结构,这与IL-1以及成纤维细胞生长因子极为相似,因此把IL-33划分为IL-1家族的第11个成员,IL-1家族正是通过这种结构与靶细胞表面IL-1受体家族结合.
- 高雪明李明才王亚清李燕周密
- 关键词:中枢神经系统疾病
- 小鼠ST2基因慢病毒表达载体的构建及鉴定被引量:5
- 2014年
- ST2是白细胞介素-1(interleukin-1,IL-1)受体家族的一员,是IL-33的受体。它最初是在成纤维细胞增殖的初期阶段发现的一个基因,也被称为T1,Fit-1。由于剪切和拼接方式的不同,ST2在人体内有跨膜型ST2(transmembrane ST2 isoform,ST2L)、可溶型ST2(soluble ST2,sST2)及ST2变体内有跨膜型ST2(transmembrane ST2 isoform,ST2L)。
- 高巧艳李燕高雪明袁仙丽彭笑周密李明才
- 关键词:ST2慢病毒