吴岱峰
- 作品数：38 被引量：162H指数：6
- 供职机构：蚌埠市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生环境科学与工程更多>>
- 傅淑清辨治麻疹经验介绍
- 2006年
- 高晓静吴岱峰
- 关键词：麻疹老中医经验
- 基于地理核心素养的初中学业水平考试探讨——以2016-2018年安徽省初中学业水平考试为例被引量：1
- 2019年
- 初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学业要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。文章分析了基于地理核心素养的初中学业水平考试试题特点,评价了试题与学科核心素养的关系,并为今后完善初中学业水平考试、指导中学教学,提出了命题建议和教学建议。
- 陈灿红吴岱峰
- 关键词：学业水平考试命题建议教学建议初中地理
- 指向地理实践力培养的实践活动设计与实施——以人教版“服务业区位因素”为例
- 2024年
- 地理实践力是地理学科核心素养之一,当前多数学校开展的实践活动设计不够合理,与实际生活脱节。本文以人教版必修《地理2》“服务业区位因素”为例,围绕该主题设计课外实践活动,将课外实践活动过程以视频等形式融入课内探究活动,实现课外资源与课内教学活动的统整,拓展学生学习视野,提升学生的探究意识和行动能力。最后,本文提出培养学生地理实践力可操作的策略,为提升学生的地理学科核心素养提供参考。
- 洪正宇吴岱峰
- 关键词：高中地理
- 以地方课程“环境与可持续发展教育”为例，谈高中地理选修Ⅱ地方教材的编写被引量：2
- 2008年
- 依照《普通高中课程方案（实验）》，基于安徽省生态省建设和环境教育实际，高中阶段在完成地理必修、选修Ⅰ学习后，开设地理选修Ⅱ地方课程环境与可持续发展教育。课程的核心价值在于实现《中小学环境教育实施指南（试行）》《普通高中地理课程标准（实验）》提出的环境教育目标，追求形成对环境教育的科学认识，引导学生积极参与安徽省生态省建设。教材的内容结构和组织体现环境教育的综合性和实践性，同时注意把握与高中地理必修2和选修Ⅰ模块6课程的关系。作为地方教材，注意体现地方特色。
- 吴岱峰
- 关键词：地方课程环境与可持续发展教育教材编写
- 基于纸笔测试的地理实践力测评及复习提升策略——以近三年安徽省高考文综地理试题为例被引量：1
- 2023年
- 地理实践力是地理核心素养之一,纸笔测试对地理实践力素养的测评存在一定的局限性。在对地理实践过程进行解读和对近年来安徽省高考文综地理试题进行分析后发现,纸笔测试对地理实践力测评内容主要包括地理信息的获取能力、地理信息的处理能力和地理问题的解决能力。高三复习时间紧、任务重,在高三复习中,多采用模拟地理实践活动情境或课堂实验等方式,以情境链+问题链驱动高三复习教学,加强建立地理知识链,提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,进而达成地理实践力的提升。
- 陆遥吴岱峰
- 关键词：纸笔测试高三复习
- 2015年高考地理试题评析
- 2015年
- 纵观2015年高考地理试题，无论教育部考试中心命题试卷还是分省命题试卷，地理试题难度适中，突出能力立意，贴近现实生活，考查学科主体内容，倡导学以致用，体现高考对人才选拔的要求．
- 无吴岱峰陈灿红李方平朱新艳李方平刘继英
- 关键词：高考地理试题评析分省命题地理试题试题难度
- 慢性进行性眼外肌麻痹1例
- 2008年
- 吴岱峰黄立刚
- 关键词：慢性进行性眼外肌麻痹上睑下垂矫正术暴露性角膜炎视力下降重症肌无力吞咽困难
- 课堂与生活被引量：1
- 2018年
- 读万卷书，行万里路，是中国传统的求知模式，亦是提升自我修养的途径。从某种意义上说，也是一种生活和治学态度。
- 吴岱峰左晓凯(摄影)
- 关键词：自我修养治学态度
- 基于提高地理课堂教学有效性的案例分析与思考被引量：5
- 2011年
- 课堂教学既是课程改革的起点，也是课程改革的落脚点。近年来，不少专家学者和一线教师对于如何提高课堂教学有效性给予了充分的关注，并进行了许多具有实际意义的探讨。
- 吴岱峰
- 关键词：教学有效性地理课堂案例分析课程改革一线教师专家学者
- 地理学科核心素养的构建与培养被引量：43
- 2015年
- 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，研制学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。教育部在总体设计的基础上，启动普通高中课程标准修订工作，
- 吴岱峰
- 关键词：地理学科标准修订工作立德树人课程改革
