刘沛
- 作品数：13 被引量：288H指数：9
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- 走向功能音乐教育被引量：70
- 2002年
- 实用主义哲学,曾经是美国音乐教育在两个世纪发展过程中的基本理念.18世纪歌咏学校的教学,不是"为音乐而音乐"的,而旨在加强教会的仪式.19世纪初,音乐教育进入公立学校课程,当时,洛威尔·梅森为波士顿学校委员会对音乐教育进行论证,其基础完全立于音乐对智力、身体和道德的发展所起的作用,这是当时的标准.20世纪上半叶,实用主义哲学是儿童中心教育的思想基础,同时也成为巩固和捍卫学校音乐地位的最基本的原则--音乐教育的价值在于公民教育、责任感教育、合作教育、健康教育和道德教育.这样,我们的主张并不是"为音乐而音乐",而是"音乐为每个孩子",音乐为了儿童.
- 保罗.哈克刘沛
- 关键词：音乐教育美国音乐仪式身体道德实用主义哲学
- 从美国音乐教师最新标准看国际音乐教师教育发展思潮被引量：24
- 2005年
- 本文围绕美国国家专业教学标准委员会于1998年开始制定和2001年实施的音乐教师(k-12)标准,根据标准所制定的八个方面的内容,评述和审视所渗透的教育思想和理念,从而更好地为我国音乐教师提供国际比较和参照。
- 邹静芬刘沛
- 关键词：教学标准教师专业化
- 音乐成就测量与评价的认知主义方向被引量：18
- 2001年
- 本文围绕音乐成就测量的现实状况和素质教育对音乐成就评价的需求提出基于认知主义的测量建构观点并草拟了与认知主义心理观念相配套的一种模拟评价标准以期使音乐教育的测量评价观念在导向方面对音乐认知价值引起重视。
- 刘沛
- 关键词：音乐成就音乐认知音乐教育认知主义
- 美国学校音乐课程和教材的思想基础及形态——教育改革中音乐课程和教材的国际比较研究被引量：38
- 2003年
- 刘沛
- 关键词：音乐课程教育改革
- 从“零点计划”和多元智力理论到音乐教育的观念更新——人类认知研究的艺术观点和音乐教育的认知主义心理学基础被引量：35
- 2001年
- 本文追溯了哈佛零点计划及其重要成果多元智力理论的形成背景,分析了认知主义心理学视艺术为心灵活动及其作为课程和教学理论之基础的意义,提出了音乐教育的“形而上”观点。
- 刘沛
- 关键词：艺术观点音乐教育形而上多元智力理论
- 音乐心理测量和统计的两种新技术──实时测量和元分析的应用被引量：11
- 2001年
- 实时测量和元分析的统计方法，是音乐心理学研究界新近开发和应用的研究方 法。本文描述了这两种研究方法在国外音乐心理、治疗和教育研究中的发展状况，并分析了其应用价值。
- 刘沛丁东红
- 关键词：音乐心理音乐治疗学
- 早期学习和游戏理论与早期音乐经验的信仰——对婴幼儿潜能和音乐教育年龄下移的再认识被引量：9
- 2000年
- 文章矫正了有关儿童早期发展的“无知论”观念 ,提出婴幼儿的认知过程是一个雄心勃勃的学习世界的观点。这种学习的形式 ,存在于婴幼儿内在固有的美妙的非文本结构之中 ,并通过系统的动作学习和游戏实现学习的目的和过程。理解早期学习的性质、体系、形式和过程 ,是音乐教育年龄下移 ,树立早期音乐经验信仰和赋予儿童早期音乐经验的重要基础。
- 刘沛
- 关键词：音乐教育婴幼儿早期教育游戏理论
- 全文增补中
- 高等音乐师范教育模式探索中的两个观念——“一体两翼一网”结构与“非学科课程”
- 2001年
- 本文概要阐述了高等音乐师范教育改革的模式探索过程中的两个观念 :1、非文化中心地区高等音乐师范教育的“一体两翼一网”办学和社会服务结构模式 ;2、建构广义的课程概念 ,提出“非学科课程”以及通过以学生为主体的新学型操作使之模式固化的观点。
- 刘沛
- 关键词：教育改革艺术素质
- 神经音乐学及其研究切入点的动议被引量：14
- 2001年
- 本文分析了 2 0世纪最后 1 0年音乐心理学走向脑神经科学的趋势 ,提出“神经音乐学”的概念及其研究意义 ,并举例阐释了神经音乐学研究切入点的动议。
- 刘沛
- 关键词：脑科学音乐心理学
- 神经音乐学与21世纪的智力竞争被引量：8
- 2001年
- 刘沛
- 关键词：智力竞争音乐艺术艺术理论
