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急性创伤致肩袖撕裂的超声诊断被引量：5: 2003年; 目的　探讨肩袖撕裂的超声特征 ,评价超声检查肩袖撕裂的应用价值。方法　对 3 3例急性创伤后疑诊肩袖损伤者行超声检查 ,并与磁共振、肩关节造影或手术结果进行比较。结果　肩袖撕裂的超声主要表现为 :肩袖不显示 ,肩袖部分缺失 ,肩袖内局灶性异常回声 ,肩袖局部变薄。超声诊断的敏感性 92 % (2 2 2 4) ,特异性 82 % (9 11) ,准确性 94% (3 1 3 3 )。结论　超声诊断肩袖撕裂有较高的应用价值 ,可作为急性肩部创伤而X线检查正常患者的首选检查方法。; 董蓓莉侯效民; 关键词：急性创伤肩袖撕裂超声检查手术治疗声像图特征

应对方式及相关因素对医学生心理健康的影响被引量：8: 2003年; 目的 :探讨医学生心理健康和应对方式的相关关系。方法 :对杭州师范学院医学院医学生共 2 36人 ,进行了心理健康评定量表 (SCL 90 )和应对方式问卷 (SCQ)测试。结果 :( 1)医学生中女生在解决问题 (t =- 2 75 ,P <0 0 1)、求助 (t=- 3 0 3,P <0 0 1) 2个因子分上显著高于男生 ,而合理化 (t=4 5 0 ,P <0 0 1)因子分显著低于男生 ;独生子女在求助、自责和幻想 3个因子上显著低于非独生子女 (P <0 0 1)。 ( 2 )不成熟型应对方式 (自责、幻想和退避 )与SCL 90的 9个因子均呈显著正相关 ;成熟型应对方式与SCL 90的 3个因子呈显著负相关 (P <0 0 5 )。 ( 3)SCQ各因子与心理健康水平的回归分析表明 ,自责和幼想 2个因子进入了对心理健康水平的回归方程 ,对心理健康状况的预测作用较大。结论; 楼美丽侯效民姚敏; 关键词：医学生心理健康

以问题为导向的病例讨论教学法在临床教学中的实践被引量：3: 2010年; 目的:探讨医学生在临床实习中以专题讲座为主与以问题为导向的病例讨论为主两种教学方式的教学效果。方法:2007-2008学年实习医生用专题讲座教学方式为对照组,2008-2009学年用问题为导向的病例讨论方式为实验组,对老师授课质量评价和实习生出科考试成绩进行比较。结果:实验组实习生对老师授课质量评价和实习生出科考试成绩均高于对照组。结论:以问题为导向的病例讨论的教学法对提高实习生的临床思维能力明显优于专题讲座,培养了实习生分析问题和解决问题的能力,取得了显著的教学效果。; 陈移侯效民冷贵兰; 关键词：病例讨论教学法临床教学

以病区为单位的出科考核对临床带教质量影响的探讨: 2009年; 目的:探讨以病区为单位的出科考核方法对临床带教质量的影响。方法:选择杭州师范大学医学院2001级、2002级实习生120名,随机分为实验组和对照组,实验组60人实行以轮科病区为单位的13次出科考核;对照组只进行4次出科考核(内科、外科、妇产科儿科);毕业考试回学校统一进行。通过比较2组实习生的出科考核成绩和毕业考核成绩的优良率的差别。结果:实验组出科考核成绩明显低于对照组,而毕业考试却高于对照组,差别均有统计学意义(P<0.05)。结论:以病区为单位的多站出科考核方法有效地调动了实习生主动学习的积极性,有效地提高了临床带教质量。; 陈移冷贵兰侯效民; 关键词：临床教学出科考核