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何千忠

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇社会
  • 2篇历史教育
  • 2篇美国社会科
  • 2篇教育
  • 1篇中历
  • 1篇教育内容
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 2篇何千忠
  • 1篇杨彪

传媒

  • 1篇全球教育展望

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论美国社会科中历史教育的目标及内容要素——以课程标准为主要切入点
美国是世界上最早开设社会科的国家,历史教育是社会科的有机组成部分,美国社会科不仅有着丰富的实践经验、完善的课程体系以及雄厚的理论支撑。和美国相比较而言,我国自上个世纪80年代开始的综合社会课程的建设尚处于起步阶段,尚需要...
何千忠
关键词：课程标准历史教育教育内容
文献传递
美国社会科中的历史教育探析被引量：4
2008年
由于在进行"公民教育"过程中的重要作用,历史教育在美国社会科中居重要地位。这不仅表现在社会整体对历史教育的重视,同时也体现在《全美社会科课程标准》对其教育内容和教育目标的设定中。在"逐步扩展视野"结构下,社会科中的历史教育内容按照"由近及远"、"由具体到抽象"的原则进行一体化设计;随着社会个体基础知识的积累的增加、社会认知水平的提高,教育目标从简单的知识积累向"个体意识"的完善和"公民资质"的发展转变。这种设定注重教育内容和教育目标的连续性和渐进性的模式,对中国社会科教育改革的深入有借鉴意义。
杨彪何千忠
关键词：历史教育
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