任巍
- 作品数：8 被引量：5H指数：1
- 供职机构：马鞍山师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 5-6岁幼儿在园提问行为研究之量化分析被引量：1
- 2012年
- 本研究通过观察收集了5-6岁幼儿在园的124个提问行为,将之编码分为如下八类:询问生活事件、询问教师行为、询问活动评价、询问规则要求、询问活动内容、询问活动安排、询问活动材料、认识事物.量化研究结果发现:5-6岁幼儿在提问数量上没有明显的性别差异;在提问内容上涉及多个方面,有关活动内容、材料和规则要求的提问所占比例较高,而有关生活事件的提问所占比例较小,还有少量询问教师行为和活动评价的提问;幼儿的提问数量在自由活动中最少,在过渡活动中幼儿的提问数量最多,集体活动中幼儿的提问数量次之.
- 任巍徐莹莹
- 关键词：提问
- 浅议幼儿园传统节日课程的开发与管理
- 2022年
- 传统节日是指在民族历史发展中长期沉淀、逐渐形成的重要时间节点。我国的传统节日主要有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节。近年来,国家对传统文化愈来愈重视,传统节日活动对于传承和创新传统文化,培养公民文化自信有重要意义。传统节日也受到幼儿园的青睐,成为幼儿园课程的重要资源。但已有的幼儿园传统节日课程存在内容单一、重知识轻情感、重形式轻内涵等问题,导致传统节日本身所蕴含的文化价值被削弱。
- 任巍
- 关键词：幼儿园课程重阳节清明节七夕节中秋节端午节
- 职前男幼师专业身份建构的个案研究
- 2023年
- 职前男幼师的专业身份建构是其选择幼师岗位的重要影响因素。以某职前男幼师为个案,研究发现其专业身份建构包括专业选择阶段、专业学习阶段和专业实践阶段,个人经历、实习指导、性别身份、专业知识与技能影响其专业身份建构。在此基础上,建议依托教育叙事为职前男幼师提供发声渠道、为职前男幼师提供针对性的实践指导、鼓励职前男幼师主动设定专业学习目标。
- 刘玉红任巍董文琴
- 基于多方视角的学前艺术教育现状与对策被引量：2
- 2017年
- 学前艺术教育是学前专业核心课程,应重视培养师范生的艺术素养与艺术技能,使其在职后能引导儿童感知、欣赏、创造美。但对某市师范院校、幼儿园涉及的多方进行访谈后发现,师范生存在艺术技能弱、艺术素养差的问题;究其原因在于艺术教育缺乏专业化背景、艺术教育忽视艺术素养的养成;通过强调专业背景、调整教学方式方法、树立正确认识、引导幼儿园正确评价教师艺术素质是促进艺术教育发展的关键。
- 任巍
- 关键词：学前教育艺术教育艺术技能艺术素养
- “准幼师”眼中的儿童观被引量：1
- 2016年
- 儿童观是人们对儿童的根本看法和态度。对78名准幼师的访谈表明:大部分准幼师对儿童的本质有较充分的认识;准幼师对儿童存在明显的偏爱,喜欢活泼外向、听话懂事、可爱聪明的幼儿;部分准幼师对儿童的年龄特征持有复杂情感;准幼师对儿童个体差异性具有很高的认同感,但在内容方面存在认识上的不全面。
- 任巍
- 关键词：儿童观儿童形象
- “教学做”一体化教学模式在“学前儿童艺术教育”教学中的实践被引量：1
- 2017年
- "学前儿童艺术教育"是培养学生教学实践能力的核心课程,而实际的教学中却存在理论与实践脱节的问题。以"教学做"一体化教学模式为指导,通过建构教学模块、改革教学方法和优化教学过程,改进"学前儿童艺术教育"教学实践,提高师资培养质量。
- 任巍秦东方
- 关键词：教学模式
- 拟剧论视角下的幼儿园节日活动探析
- 2022年
- 幼儿园节日活动是幼儿园综合活动的重要组成部分,但在节日活动的开展过程中却出现了一些异化现象。欧文·戈夫曼的拟剧论思想为幼儿园节日活动研究提供了新的视角,从表演、剧班与印象管理、前台与后台等要素分析幼儿园节日活动,发现存在着理想化表演、忽视幼儿的内在需要、后台活动价值未被开发等问题。通过真诚表演、合理定位教师角色、将前台转为后台等策略可以更好地促进幼儿园节日活动的开展。
- 任巍刘玉红徐莹莹
- 关键词：节日活动
- 幼儿教师建构实践知识的个案研究——以幼儿拍球教学活动为例
- 2012年
- 本研究由研究者与一位幼儿园教师合作,通过记录该教师的十次拍球教学活动过程和对合作教师进行深度访谈收集资料,并在整理和分析资料的基础上探讨该教师是如何通过不断的教学和反思建构有关拍球教学活动的实践知识。
- 任巍
- 关键词：实践知识教师专业发展
