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马瑜红: 作品数：76 被引量：352H指数：11; 供职机构：南阳医学高等专科学校更多>>; 发文基金：河南省教育厅自然科学基金河南省教育科学“十二五”规划课题南阳市科技攻关计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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乌附经方预处理对大鼠缺血再灌注心肌细胞凋亡的影响被引量：12: 2013年; 目的观察含乌头、附子、半夏、栝楼的乌附经方对大鼠心肌缺血再灌注损伤的作用,探讨含有十八反药物的方剂用于特定病理状态的可行性。方法雄性Wistar大鼠50只随机分为5组,即:假手术对照组(SH组)、心肌缺血再灌注模型对照组(I/R组)、乌附经方低剂量组(I/R+JFL组)、乌附经方中剂量组(I/R+JFM组)及乌附经方高剂量组(I/R+JFH组),每组10只。乌附经方低、中、高剂量组分别以0.75、1.50、3.00mL/100g体质量的剂量灌胃14天,浓度500g/L;除SH组外,其他各组结扎冠状动脉左前降支,使心肌缺血30min,再灌注120min。透射电镜观察心肌线粒体的超微结构改变;一步法脱氧核糖核苷酸末端转移酶介导的缺口末端标记法(terminal-deoxynucleotidyl transferase mediated nick end labeling,TUNEL)检测各组缺血心肌细胞凋亡;RT-PCR法测B细胞白血病/淋巴瘤-2基因(B-cell leukemia/lymphoma2,Bcl-2)、与Bcl-2相关的x蛋白(Bcl-2 associated x protein,Bax)的mRNA表达;ELISA检测血清乳酸脱氢酶(lactic dehydrogenase,LDH)、肌酸激酶(creatine kinase,CK)活性,并测定心肌梗死面积的大小。结果与I/R组比较,乌附经方各组均能降低血清中LDH、CK的释放量(且随着剂量的增加LDH、CK的释放量递减),减小心肌梗死面积、降低凋亡指数(P<0.05);经方组凋亡基因Bcl-2表达水平上升,Bax表达水平下降,Bcl-2/Bax比值升高。结论乌附经方预处理可能通过减少细胞凋亡,对心肌缺血再灌注损伤产生保护作用。说明"十八反"不是绝对的,而是相对的,含有相反中药的复方制剂可用于缺血性心肌病等特定的病理状态。; 李玲马瑜红王素青; 关键词：乌头栝楼十八反缺血再灌注细胞凋亡

微课在服务于全科医生培养的药理学课程改革中的开展被引量：4: 2016年; 药理学作为全科医生培养体系中的重要环节,其课程改革对培养合格的全科医生会产生深远的影响。随着"互联网+教育"的兴起和微课教学的出现,将微课教学与药理学有机结合,为培养合格的全科医生作有益尝试。本文通过微课在药理学教学中的开展,分析微课的影响及意义,从而使其有助于药理学教学,更好地为培养全科医生服务。; 胡清茹马瑜红王中晓田林燕王方; 关键词：全科医生培养药理学课程改革

基于“课证融合”的药学专业药理学课程建设研究被引量：6: 2020年; 为大力推行"双证书"制度,把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入到药学专业教学中,本文从树立"课证融合"教学理念、改革课程内容、编写有创新特色的教材、推进数字化资源建设、"双师型"教师队伍建设等多个方面着手,构建了基于"课证融合"的药学专业药理学课程建设框架,为提高药理学教学质量及执业药师资格考试通过率奠定基础。; 王方胡清茹马瑜红曲震理张红霞; 关键词：药学专业药理学

“双高”背景下紧密对接临床科室用药的护用药理学改革和实践被引量：1: 2023年; 随着“双高”时代到来,传统的护用药理学课程在教师队伍建设、课程标准、教材建设、实验项目、产教融合、协同育人、信息化教学等方面已经不能适应“双高”建设要求。该文以临床主要科室用药重构药理学课程体系,构建“一建、三修订、二融、二线”的课程改革体系,使护用药理学课程为护理专业学生提供“教学内容与临床用药护理对接”的临床用药监护课程体系,更好地服务护理专业课程。; 曲震理马瑜红王中晓胡清茹张红霞

基于全科医生培养的基础医学课程的改革与探讨被引量：3: 2016年; 为培养具备六位一体功能、高素质的全科医生,课题组积极探索、践行基础医学课程的改革与实践,加强内涵建设,为专业课程奠定坚实基础。主要举措为加强师资队伍建设,修订全科医生的人才培养方案、加强基础医学的内涵式建设,加强教学方法、教学手段的改革。; 郭遂成胡清茹马瑜红刘荣志李玲夏西超; 关键词：全科医学教学改革

一种药理实验瓶: 本实用新型涉及一种医疗用具，特别是涉及一种药理实验瓶，包括瓶体、瓶盖，所述瓶体开口处设有固定臂，所述固定臂用于固定顶针，所述瓶体底部设有固定座，所述固定座用于固定控制臂，所述瓶体底部设有固定套，所述固定套用于固定止流阀，...; 李玲马瑜红王斌侯艳丽曲伟峰; 文献传递

全科医生培训基地内涵式建设探索与研究被引量：5: 2014年; 指出国内全科医生培训基地存在的问题,通过构建以基层全科岗位任务为引领的全科医生培养模式、加强师资培训、提高教师素质、建立多元化评价体系等方式,探索全科医生培训的有效方法,以提高全科医生的培养质量。; 侯艳丽马瑜红李玲刘荣志郭遂成杜晓平黄川锋汪茂胜王斌; 关键词：全科医生转岗培训

豫西南地区全科医生转岗培训现况的调查研究被引量：18: 2014年; 目的了解豫西南地区全科医生转岗培训现状、培训需求和影响培训的主要因素,为构建合理培训模式、加强培训基地内涵建设,提高培训质量提供依据。方法 2012年11月,通过自行设计调查问卷及个人访谈,对2012年参加南阳医学高等专科学校全科医生转岗培训的学员进行调查。结果 97.3%(146/150)的调查对象表示开展全科医生转岗培训有意义并愿意参加培训;调查对象期望通过培训得到提升的技能主要为"疾病的诊疗知识",全科医生必备的能力以"常见病诊断及治疗技术"为首;全科医生转岗培训所需的学科知识主要为临床医学和全科医学;全科医生必备的素质主要为职业道德和沟通能力;培训的最佳地点为医学院校和市级以上医院相结合,最好的方式为进修形式;对此次培训所用教材50.7%(76/150)的学员表示基本满意。结论参加本次转岗培训的学员学历水平、职称及能力整体偏低且参差不齐,学员认为"疾病诊疗知识"及"常见病诊断及治疗技术"最为重要。应通过加强培训基地的内涵建设,构建以能力为导向的全科医生培训模式,选择多元化教学方式和教学手段,加强师资队伍和教材建设及制订科学的评价体系等方式,提高培训质量。; 马瑜红李玲侯艳丽刘荣志郭遂成杜晓平马纪伟王斌; 关键词：全科医生转岗培训

高职院校开设临床药理学课程的探讨与实践: 2009年; 为培养医药复合型人才,我校开设临床药理课程。通过精选教学内容、提高教师的专业素质、提高课堂教学质量、开展第二课堂等措施进行大胆探讨和实践。; 马瑜红李玲; 关键词：高职院校临床药理学教学方法

附子与半夏预处理对大鼠心肌缺血再灌注损伤细胞凋亡及SOD、MDA的影响被引量：21: 2013年; 目的:观察含附子、半夏单用及配伍应用对大鼠心肌缺血再灌注损伤的保护作用,探讨附子与半夏配伍用于特定病理状态的可行性。方法:大鼠随机分为5组:假手术组、模型对照组、附子组、半夏组、附子+半夏组。每日以灌胃法给予假手术组、模型对照组为等容量生理盐水,附子组为白附片单煎剂,半夏组为姜半夏单煎剂,附子+半夏组为白附片+姜半夏混合煎剂,每日给药剂量为2.0(生药)g/kg体质量。除假手术组外,其他各组结扎冠状动脉左前降支,使心肌缺血30min,再灌注120min,检测血清超氧化物歧化酶(SOD)活性及丙二醛(MDA)含量;TUNEL法检测各组心肌细胞凋亡指数;RT-PCR法测bcl-2、bax的mRNA表达。结果:按2.0(生药)g/kg体质量给药时,附子+半夏组的MDA释放量比模型对照组、附子组、半夏组均有所减少,SOD含量明显增加;附子+半夏组较模型对照组、附子组、半夏组凋亡指数均降低;附子组、半夏组与模型对照组相比,抑凋亡基因bcl-2 mRNA、促凋亡基因bax mRNA表达水平均无明显变化,附子+半夏组与模型对照组相比,bcl-2 mRNA表达水平上升,bax mRNA表达水平下降,bcl-2/bax比值升高。结论:附子与半夏配伍可能通过抗自由基和减少细胞凋亡,对心肌缺血再灌注损伤产生保护作用。; 李玲黄川锋马瑜红王素青; 关键词：附子半夏缺血再灌注抗氧化细胞凋亡

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