马勇军
- 作品数：10 被引量：73H指数：4
- 供职机构：上海师范大学生命与环境科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 新课程实施中课堂教学设计的质性研究——一节化学公开课引发的思考被引量：7
- 2006年
- 对一节化学公开课的形成过程的分析表明：教师的已有实践性知识、评价导向、课程理念、同伴互助、专业引领和现实因素共同影响课堂教学设计；“理念＋案例＋实践＋反思”是教师实践性知识形成与发展的有效路径；要注重教师实践性知识的形成与发展；追求新课程理念的真正落实；让公开课取得多方面效益；课程理论工作者应该深入课改实践，在实践中完善、发展和创新理论，发挥专业引领作用。
- 马勇军吴俊明
- 关键词：课堂教学教学设计实践性知识课程实施公开课
- “做中学”科学教育实验初探被引量：3
- 2007年
- “做中学”科学教育实验是由韦钰院士积极倡导、教育部和科学技术协会于2001年5月共同发起的一项幼儿科学教育改革计划。这项改革计划已经实施了5个年头，成为我国科学教育改革的一大亮点，产生了广泛影响。
- 马勇军吴俊明
- 关键词：科学教育科学教育改革
- 对探究教学几个问题的反思被引量：25
- 2007年
- 当前科学课程中探究教学存在形式化、教师对探究教学中几个“度”的把握不理想和忽视“科学探究”之外教学环节等问题。改革考试评价,加强教师对“科学探究”的体验,改变传统教学观点,注重案例开发,是解决存在问题的有效措施。
- 马勇军骆红山
- 关键词：探究教学科学课程
- 从经验、知识与学科的关系谈“学科教育学”研究对象被引量：2
- 2007年
- “学科教育学”是一个正在兴起的教育学领域,它的研究对象是学科教育。从经验、知识与学科的关系上分析,“学科教育学”研究的学科应该既不是纯知识体系的学术学科,也不是研究学校中的所有教学科目,而是对学校中知识取向的、有较为明确逻辑体系的教学科目。因为这些“学科”的教育中才有共同的规律,在逻辑上才有可能建立独立的”学科教育学”。
- 张笑梅马勇军
- 关键词：知识学科学科教育学
- 国外对科学教材中融入科学史的研究评介被引量：21
- 2006年
- 本文回顾世界范围内科学教材融入科学史的发展及其研究,介绍了一个专门用于科学教材中科学史内容的分析量表,对我国科学教材中融入科学史研究提出了建议。
- 马勇军
- 关键词：科学教材科学史
- 从课堂教学的几个现象反思课程改革被引量：3
- 2006年
- 通过对新课程实施中几个令人困惑的课堂教学现象的反思,指出了在课程改革理论基础和课程改革的系统把握方面的问题,并提出了在课程改革中积极倡导科学文化,从宏观上把握课程运作机制和在微观上加强校本研修的建议。
- 马勇军吴俊明
- 关键词：课堂教学课程改革校本研修教学质量
- 科学教育概念辨析被引量：10
- 2006年
- “科学教育”是科学教育研究领域最基本和最核心的概念,但在当前科学教育研究的著述中对于科学教育的概念使用并不统一。从探讨科学概念入手,回顾科学教育的演变过程,可以确定科学教育的内涵、目标与外延,提出科学教育领域的“科学教育”概念。
- 马勇军吴俊明
- 关键词：科学教育
- 论“教师素质标准”研究模式的转型
- 2006年
- 传统的教师素质标准研究往往漠视教师个体，从应然和理性的视角出发，使得教师素质标准研究的“应然”状态与教师的“实然”状态差距较大，研究结果缺乏应用价值。因此，应改变传统的教师素质标准研究模式，建立基于尊重与发展基础上的人本研究模式。
- 马勇军张笑梅
- 国际教育评价协会对HPS教育的考察及启示被引量：4
- 2006年
- 通过国际教育评价协会对40多个国家基础教育科学课程中 HPS 教育的调查数据,分析了世界范围内 HPS 教育状况,并针对当前我国科学课程中 HPS 教育改革提出建议。
- 马勇军吴俊明
- 关键词：HPS教育
- 化学教育类课程整体教学模式的改革
- 2007年
- 化学教育类课程是以化学教学论为核心的与中学化学教学密切相关的一系列课程，但在实践中存在很多问题。笔者在四年的教学实践中，逐渐摸索出了一种开放、互动的整体教学模式，并取得了显著效果。
- 马勇军
- 关键词：整体教学模式
