陈华娟
- 作品数：9 被引量：49H指数：3
- 供职机构：绍兴市妇幼保健院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 助产士门诊延续服务的应用研究被引量：1
- 2020年
- 目的研究助产士延续服务对提高孕妇满意度及助产士个人成就感和满意感的影响。方法选取2018年1-5月于该院产检建卡并参加过助产士门诊咨询服务的孕妇500例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组250例。对照组给予常规产前助产士门诊咨询服务,观察组给予产前助产士门诊延续服务。比较两组产妇满意度,并比较助产士延续服务前后成就感和满意感。结果观察组产妇满意度明显高于对照组,延续服务后助产士个人成就感和满意感明显高于延续服务前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论助产士门诊延续服务能有效提升产妇满意度,并能提高助产士个人成就感和满意感,使其更加积极地参与助产工作。
- 陈华萍陈华娟陈利敏
- 关键词：满意度成就感
- “互联网+”iMedLib平台孕产妇健康教育方法的研究
- 目的:探讨利用'互联网+' iMedLib平台对孕产妇实施健康教育。方法:选择2016年6～10月在我院产科六病区住院分娩的孕产妇200例,随机分为对照组和实验组各100例。实验组孕产妇除在住院期间及出院时进行常规健康教...
- 吴若雅陈华娟孙秀娟
- 关键词：孕产妇健康教育
- 产前综合评估对自然分娩会阴切开率和母儿结局的影响被引量：2
- 2013年
- 自然分娩中的会阴切开术是产科常用手术之一，但近年来已成为产科争论的焦点。目前国内会阴切开率居高不下，有学者主张放宽指征甚至常规切开，而一些研究不支持过高的切开率。我院自2009年以来通过产前综合评估，严格把握手术指征，限制自然分娩会阴切开，使切开率大大降低，同时未增加母婴不良结局的发生率，现报道如下。
- 陈利敏陆瑞光黄奕蒋玲祥章晓红陈彩平陈华娟喻立娣
- 关键词：会阴切开率自然分娩产前手术指征会阴切开术常用手术
- "互联网+"iMedLib平台孕产妇健康教育方法的研究
- 目的：探讨利用"互联网+"iMedLib 平台对孕产妇实施健康教育。方法：选择2016 年6～10 月在我院产科六病区住院分娩的孕产妇200 例，随机分为对照组和实验组各100 例。实验组孕产妇除在住院期间及出院时进行常...
- 吴若雅陈华娟孙秀娟
- 脚踏式自动开合盖被服车
- 本实用新型公开了脚踏式自动开合盖被服车，包括车体，车体内设置有被服袋，车体上端的两侧均设置有向外延伸的固定片，固定片之间连接有转动杆，转动杆上转动设置有塑料盖，车体和塑料盖之间设置有抬升机构，抬升机构下端设置有脚踏板。本...
- 陈华娟俞伟燕
- 文献传递
- 视频互动宣教模式在对产妇配偶健康宣教中的应用被引量：24
- 2018年
- 目的探索视频互动宣教模式在对产妇配偶健康宣教中的应用效果。方法 2016年1-12月在绍兴市妇幼保健院采用分娩镇痛的产妇配偶200例为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组产妇配偶采用传统的口头健康宣教模式;观察组产妇配偶采用视频互动式宣教模式。比较两组产妇配偶相关知识的掌握程度,护士用于健康宣教的时间及产妇配偶对护理宣教工作的满意率。结果观察组产妇配偶在更换尿不湿、抱新生儿、给新生儿穿衣服、喂养方法等4个方面得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=4.261~6.532,均P<0.01);护士用于健康宣教的时间明显缩短,与对照组比较,差异有统计学意义(t=-51.652,P<0.01);观察组产妇配偶对护理宣教工作的满意率显著提高,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频互动宣教模式有利于强化宣教力度,节省护士宣教时间,提升护理宣教质量,提高产妇配偶的满意率。
- 陈华娟陈利敏陈彩平
- 关键词：新生儿护理知识满意度
- 运用综合评估法降低会阴切开率的效果观察
- 2013年
- 降低会阴切开率，减少母亲损伤，保护母婴安全，是助产士要达到的目标，也符合WTO提出的“分娩爱母行动”的准则。我国目前对会阴切开率的研究，大都局限在从保护会阴技术人手^[1]，缺乏系统性研究。绍兴市妇幼保健院产科自2011年4月起，采用综合评估方法对相对指征的产妇进行严格把关以降低会阴切开率，特别是在低年资助产士中取得了明显效果，现报道如下。
- 陈华娟陈利敏陆瑞光
- 关键词：会阴切开率综合评估法保护会阴妇幼保健院母婴安全
- “互联网+云板书”平台孕产妇健康教育模块的开发和应用被引量：6
- 2020年
- 目的开发应用“互联网+云板书”孕产妇健康教育模块,探讨其临床效果。方法利用“互联网+云板书”平台开发孕产妇健康教育模块,包括孕晚期、快乐分娩期、产褥期、育儿篇4个子模块,在医院微信公众号嵌入孕产妇健康教育模块云板书。比较“互联网+云板书”应用前后孕产妇分娩相关知识掌握情况及满意度。结果孕产妇健康教育模块应用后分娩相关知识掌握及基本掌握率高于应用前,经比较,差异有统计学意义(除消除分娩前精神紧张项目);应用后出院产妇满意度高于应用前,经比较,x 2=14.624,P=0.000。结论“互联网+云板书”平台孕产妇健康教育模块辅助健康教育可以提高孕产妇健康教育效果。
- 吴若雅陈华娟孙秀娟
- 关键词：互联网孕产妇
- 孕产妇“互联网＋iMedLib”平台健康教育效果评价被引量：16
- 2017年
- 目的探索利用＂互联网＋iMedLib＂平台对孕产妇健康教育效果。方法选择2016年6－10月在浙江省绍兴市妇幼保健院建立孕保健手册，并将在同期住院分娩的孕产妇200例作为研究对象，按照随机数字表分为试验组和对照组，试验组孕产妇在初次建孕保健手册时，利用＂互联网＋iMedLib＂平台进行健康宣教；对照组采用发放健康教育处方并口头讲解相关知识的健康宣教方式。最终试验组96例，对照组94例完成研究；在分娩后对2组孕产妇自我护理能力、分娩情况及满意度进行调查分析。结果试验组孕产妇自我护理能力得分均高于对照组孕产妇，差异有统计学意义（t=2.137-6.155，P〈0.05或0.01）；试验组孕产妇顺产率为81.3%（78/96），高于对照组的63.8%（60/94），差异有统计学意义（χ^2=7.251，P〈0.01）；试验组护士健康宣教耗时（5.6 ± 1.3）min，远低于对照组护士的（15.2 ± 1.2）min，差异有统计学意义（t=-52.863，P〈0.01）；试验组产妇满意度高于对照组产妇，差异有统计学意义（Z=-6.609，P〈0.05）。结论＂互联网＋iMedLib＂平台的孕产妇健康教育方法不仅能提高孕产妇健康教育效果，提高医院服务满意度，还能大大解放护士的生产力，节省护士健康宣教时间，值得推广。
- 陈华娟孙秀娟谢芳吴若雅
- 关键词：互联网孕产妇健康教育
