陈争春
- 作品数：16 被引量：19H指数：2
- 供职机构：武汉大学医学职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 论说课、观课与教师实践智慧被引量：1
- 2005年
- 施明选陈争春
- 关键词：授课教师教育实践说课教学任务
- 教师素质、教师职业特点与教师管理
- 2005年
- 施明选陈争春
- 关键词：学校教师教师素质教师管理职业责任感知识水平
- 高职生精神健康问题的理性思考
- 2011年
- 现从精神疾病学教师的角度出发,结合教育学与医学知识理性分析目前高职生在大学生群体中较易出现精神健康异常的原因,并有针对性地提出改善和促进高职生精神健康的对策。
- 陈争春施明选
- 关键词：高职生
- 解剖学教学中如何促进学生对知识的理解
- 2005年
- 本文就如何在解剖学教学中促进学生对知识的理解作了初步的探讨,认为一要从学科实际出发,因势利导;二要遵循教育心理学的原理,循循善诱。
- 陈争春施明选
- 关键词：解剖学教学知识
- 论人体解剖学说课的核心要件被引量：9
- 2006年
- 重点阐述人体解剖学说课要抓住的核心要件：一是把握解剖学学科特点；二是强调过程重于结论；三是重视学生情况分析，旨在使职业院校倡导说课氛围，提高解剖学教师的教学实践能力。
- 陈争春施明选
- 关键词：解剖学说课要件
- 论解剖学教学设计的基础
- 2006年
- 把握解剖学教学的基本矛盾是解剖学教学设计的基础,具体来说就是要做好四个方面的工作:贯穿认知和情感统一的指导思想;抓住解剖学特征,吃透专业知识;借鉴建构主义的学习理论;透彻了解学生的认知结构水平。
- 陈争春施明选
- 关键词：教学设计解剖学教学
- 谈医学伦理案例教学中的设疑激趣被引量：1
- 2005年
- 探讨了在医学伦理案例教学中设疑激趣的重要性、应注意的问题及其在教学中的实际运用.
- 陈争春
- 关键词：案例教学设疑激趣
- 职业院校的特色与其文化建设
- 2006年
- 职业院校的办学特色能否体现出来,学校的精神文化、制度文化和环境文化的建设至关重要。抓住了这点,职业院校在它的群属中就有了层次和品位,就有了它吸引学生的内在动力,就能使培养的学生更能适应现代社会多样性和多方面的需要。
- 陈争春施明选
- 关键词：职业院校文化建设
- 案例教学法在高职医学伦理学教学中运用的必要性和可行性被引量：4
- 2005年
- 通过分析案例教学法的 4个特征,结合医学伦理学学科属性、特点探讨了案例教学法在医学伦理学教学中运用的必要性与可行性,认为其必要性源于医学伦理学教学目标的特殊性、教学内容的抽象性.此外,其学科价值不受重视起了促进作用.对于其可行性的分析,认为医疗实践为其提供了丰富的案例素材,医学生学习的思维特点成为一大优势.
- 陈争春
- 关键词：案例教学法医学伦理学可行性
- 社会资本、文化资本与护生的职业教育
- 2008年
- 护生职业素质的养成由其所接触的社会资本和文化资本的影响而定。社会资本指社会影响、关系网络、制度化的等级系统；文化资本指世代相传的一般文化背景、知识、性情及技能等。由于护生多存在自卑、迷惘、缺乏同情心等心理障碍，结合社会资本和文化资本的实际影响，尊重、帮助学生建构自己的文化主体，培养具有宗教精神的慈悲心态，使学生在矫正自己心理障碍的同时培养职业素质。
- 施明选陈争春
- 关键词：社会资本文化资本职业教育
