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铁俊

作品数:8 被引量:37H指数:3
供职机构:北京大学教育学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇高校
  • 2篇大学制度
  • 2篇学制
  • 2篇职业化
  • 2篇校园
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 2篇高校辅导员
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇党支部
  • 1篇党支部建设
  • 1篇行为文化
  • 1篇学风
  • 1篇学生党支部
  • 1篇学生党支部建...

机构

  • 8篇中国传媒大学
  • 2篇北京大学

作者

  • 8篇铁俊
  • 2篇林林
  • 2篇高福安

传媒

  • 2篇国家教育行政...
  • 2篇北京教育(德...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇常州信息职业...
  • 1篇现代传播(中...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
构建和谐校园与学生党支部建设
2008年
高校学生党建与和谐校园建设具有统一性。学生党支部作为党在高校中的基层组织,必须在构建和谐校园的过程中作为中坚力量和主力军,起到表率和枢纽作用。因此,要积极创新学生党建的新思路,新方法,着力在制度上、源头上为和谐校园建设打下坚实基础。
铁俊
关键词:高校学生党支部和谐校园
论高校辅导员的角色定位被引量:3
2008年
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者。明确辅导员的角色定位,加强和改进辅导员工作,积极探索新的工作模式,是高校思想政治教育工作的重要内容。
铁俊
关键词:高校辅导员角色定位
大学生思想政治教育工作精致化发展的思考与探索被引量:8
2010年
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布以来,大学生思想政治教育在改进中加强,形成了全面、深入、创造性发展的良好态势。当前,重要的就是要抓好各项政策和措施的贯彻落实,解决制约文件贯彻落实的突出问题。教育学领域关于精致教育的理论。
林林铁俊
关键词:思想政治教育职业化建设校园文化平等互动行为文化
网络公开课对传统教学的影响被引量:3
2015年
网络公开课是以教育资源共享为目的、以网络为主要媒介进行传播和共享全球优质资源的公开教育课程,它改变了传统的面对面、相对单一的授课方式。网络公开课的示范性,体现为公开课充分展示了崭新的教学理念、丰富的教学内容、生动的教学形式;网络公开课的研究性,体现为公开课的课前、课中、课后要进行经常性的研究和设计;网络公开课的推广性,体现为公开课具有引领教学实践的积极作用。
铁俊
关键词:教学效果教育资源共享课程质量个性化教学精品课程
学习型班集体建设思路与发展路径初探被引量:2
2011年
把学生班集体建设成为政治过硬、组织健全、健康向上的精神家园,对于拓展大学生思想政治教育的覆盖面,培养优良学风,促进学生全面发展具有重要意义。在总结优秀班集体成长规律,培育优秀班集体典型的过程中,中国传媒大学借鉴和运用学习型组织、团队建设等现代管理理念,积极探索学习型班集体成员和班集体共同成长的良性机制,为开展班集体建设提供了新的思路和视角。
林林铁俊
关键词:班集体建设优秀班集体优良学风周恩来精神班级干部
创业教育与创业型大学制度创新研究被引量:4
2014年
创业型大学是未来大学的发展趋势。强调企业家精神和创业活动的新范式成为创业型大学的新职能,建立完善的创业教育体系成为创业型大学的发展起点,借鉴产业界的管理经验是创业型大学的思维导向,政产学合作的制度创新是创业型大学的运行保障,建立和完善符合创业需求的创业教育制度与政策体系则有助于推动创业型大学的制度创新。
高福安铁俊
关键词:创业教育
现代大学制度的改进研究被引量:1
2014年
"现代大学制度"从学者讨论和实践诉求走向国家政策文本,将建设现代大学制度作为教育体制改革的重要内容,主张对现代大学制度进行健全和完善。基于我国教育改革发展现状,文章提出理想中的现代大学制度符合大学的基本特性、平衡不同群体和利益的需求、彰显现代大学理念、体现大学制度创新问题。从处理好政府、学校、社会的关系、探讨"党委领导、校长负责、教授治学"的实现机制、深化大学组织结构改革、制定和落实大学章程、推进大学专业评价等方面提出了现代大学制度的改进方向。
铁俊高福安
关键词:现代大学制度
浅谈高校辅导员队伍的职业化被引量:16
2007年
长期以来,高校辅导员队伍建设存在诸多问题。为此,应以专业化、职业化为发展目标,明确辅导员的角色定位,规范选聘标准,优化选拔程序;拓展培养模式,丰富培训内容;完善考核评比,保障职称单列;设立辅导员硕士学位,搭建学科平台。
铁俊
关键词:高校辅导员职业化
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