郭鹏飞
- 作品数：11 被引量：15H指数：2
- 供职机构：新乡医学院更多>>
- 发文基金：河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论更多>>
- 建构视阀下大学生英语词汇学习石化分析
- 2013年
- 词汇是语言构成的基本材料,是语言赖以生存和发展的基础。英语词汇的学习贯穿于英语学习的始终。中国大学生在英语词汇学习存在停滞阶段,即词汇中介语石化问题。文章分析了中国大学生英语词汇中介语石化的现象,并站在建构主义视阀下,强调在英语词汇教学中通过对学习环境中四大要素的运用和挖掘,改善中国大学生英语词汇学习的中介语石化问题,改善学生的语言输出能力,为社会培养拥有较高英文素养的人才。
- 郭鹏飞
- 关键词：中介语石化中国大学生英语词汇学习
- 积极心理学在大学英语大班教学中的应用被引量：6
- 2015年
- 随着近年来我国教育事业的蓬勃发展,大学招生人数逐年增长,大学英语大班教学已然成为现实,由此引发了诸多问题。在当前大班英语教学过程中存在三个方面的问题:大班教学影响成员间(特别是教师与学生)的情感联系;学生间的个体差异大,教师和学生、学生和学生间一致性较差;由于班级太大,教师个人能力有限,学生的学习基本处于"丛林法则"的状态中,程度好的学生越来越好,程度稍差的学生可能会越来越差。积极心理学融入课堂是提升英语大班教学的有效方法与手段,具体策略有四点:教师要在教育教学中感召学生,并培养学生的积极品质和美德;激发学生的兴趣并给学生创造体验成功的机会;提升学生课外学习的积极性,创设英语第二学习课堂;设立多样化的学生成绩评价系统。
- 郭鹏飞
- 关键词：积极心理学大学英语大班教学
- 教育信息化背景下元认知策略培训对大学英语听力学习的影响被引量：1
- 2017年
- 随着中国计算机网络辅助外语学习条件的普及,大学英语听力学习不再局限于课堂变得更具开放性。笔者提倡在大学英语听力学习中向学生推广元认知的学习策略,改进学生大学英语听力学习的自觉醒和主动性,给英语听力学习提供动力,促使学生由被动学习转向自主学习。
- 郭鹏飞
- 关键词：教育信息化元认知策略
- 大学英语课程中“反思性教学”的应用被引量：2
- 2009年
- 教师职业作为一种专业,必然要经历一个不断成长与发展的过程。反思性教学在吸收了以往传统教学合理性成分的基础上形成为一种新兴的教学理念。反思性教学提倡既发展教师又发展学生,将教师的"学会教学"和学生的"学会学习"有机统一起来,反映了教学过程中教学主体合理性和人文理性的发展过程。实现大学英语教师专业性发展离不开教师的自我反思与自主发展的能力。
- 郭鹏飞张冉
- 网络环境下提升学生大学英语学习动机策略研究被引量：1
- 2019年
- '互联网+'时代,学习过程与网络交互深刻地影响了学生对大学英语的学习态度,影响了学生的学习动机。本文提出在网络环境下培养学生元认知学习策略,以激发学生的英语学习动机。
- 郭鹏飞
- 关键词：网络环境元认知学习策略大学英语学习动机
- 一种英语语言学习教学装置
- 本发明属于英语语言教学技术领域，公开了一种英语语言学习教学装置，设置有数据核心控制模块，数据核心控制模块通过导线与智能分析模块链接，所述数据核心控制模块通过导线与语音反馈器链接，数据核心控制模块所呈出的结果通过导线与语音...
- 郭鹏飞
- 文献传递
- 《大学英语》(精读)课中跨文化交际能力的培养
- 2009年
- 《大学英语》（精读）课教学在整个外语教学中占有重要地位，对于综合培养学习者的跨文化交际能力举足轻重。只有让学生有意识地去了解所学语言的文化，有意识地培养学生应用英语的能力，才能使学生迅速而准确地把握阅读材料，提高理解能力，增强跨文化交际能力，从而实现大学英语课程教学的要求。
- 郭鹏飞沈娜
- 关键词：跨文化交际
