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邓猛

作品数：2 被引量：140H指数：2
供职机构：香港大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇全纳
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇性教育
  • 1篇随班就读
  • 1篇特殊教育
  • 1篇平行教学
  • 1篇普通班
  • 1篇全纳教育
  • 1篇全纳教育思想
  • 1篇全纳性教育
  • 1篇教育思想
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学习
  • 1篇就读
  • 1篇教学策略
  • 1篇合作教学
  • 1篇班级
  • 1篇班级教学

机构

  • 2篇香港大学

作者

  • 2篇邓猛
  • 1篇潘剑芳

传媒

  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇教育研究与实...

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2001
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示被引量：132
2003年
本文立足于对西方全纳教育思想有关的文献的分析 ,概要地回顾了全纳教育发展的历史、揭示了全纳教育思想的基本观点、描述了与之有关的不同概念之间的联系、总结了围绕全纳教育思想的不同争论 。
邓猛潘剑芳
关键词：全纳教育随班就读特殊教育教学策略
普通班运用合作教学教育学习有困难的学生的基本策略被引量：8
2001年
一、班级教学怎样应对学习需要的多样化长期以来,人们习惯于一个老师负责一个班级教学的组织形式。尽管这种教学形式经常受到人们的批评,其局限性也广为人知(Barth,1990),然而更有效的形式却似乎很难找到。在过去的几十年里,不断有关于两个或多个教师同时在同一教室里上课的尝试、试验。
邓猛
关键词：班级教学合作教学平行教学普通班全纳性教育
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共1页<1>
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