董卫
- 作品数：12 被引量：548H指数：5
- 供职机构：华中科技大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 管窥中日两国文化中“道”的异同被引量：1
- 2010年
- 一国或民族的文化,是该国或民族为人处世的潜意识表现,体现为心理惯性和行为习惯。因而人和国家的行为,也是其文化的反映。这两种惯性从某种意义上决定了一家或民族的发展,甚至是命运。中日两国是一衣带水的邻邦,文化上有千丝万缕的联系,在各个历史阶段表现迥异,可谓文化使然。对此,可从"道"的体现窥知一斑。
- 付黎旭董卫
- 关键词：民族文化
- 心理学原理对多媒体辅助外语教学的启示被引量：7
- 2005年
- 论述了心理学与外语学习的关系,说明了多种信息通道的配合使用,对于改善信息的传播效果具有非常关键的作用,指出了心理学对多媒体辅导外语教学的指导意义。
- 付黎旭雷鸣董卫
- 关键词：外语教学心理学多媒体外语学习信息通道
- 外语教学中的素质教育——兼评华中科技大学英语教学改革
- 2003年
- 提出了外语教学中的素质教育内涵,介绍了华中科技大学将素质教育贯穿于外语教学的改革新举措,评介了改革对外语人才语言交际能力、自我学习及管理能力和道德水准提高的意义。
- 董卫
- 关键词：外语教学素质教育教学改革英语教学
- 利益驱动说与个人潜力挖掘——实现“终极体验”的动力被引量：1
- 2012年
- 本文根据西方社会心理学、生理心理学、人格心理学的研究成果,结合中国文化完善人性的理论,提出赋予行为动机以利益,经过事先、即时、事后构建利益来产生长时程兴奋,辅以预警机制、自律机制、调节机制来维护、保养、再生长时程兴奋,可解决不喜欢学习和学习效率不高的问题,进而实现"高峰体验",挖掘身体的最大潜能,享受学习、生活、工作并做出业绩,实现人性的完善。最后,本文经过教学实验,并以马斯洛的科学价值论,对此机制进行了验证。
- 付黎旭董卫
- 现代计算机辅助外语教学的发展与对策被引量：2
- 2003年
- 叙述了现代计算机辅助外语教学的发展状况以及其在教学实践中运用的主要模式.通过对这些语言教学模式特点的分析,提出了外语教师所应采取的对策.
- 董卫付黎旭
- 关键词：计算机辅助教学外语教学
- 学习机理与长时程兴奋构建机制被引量：2
- 2011年
- 学习的机理是:学习者感官感知到学习情景,身体中的细胞树突将感知到的信息传递至大脑中的轴突终扣,引起大脑的兴奋,产生超过兴奋阈限的电位,进行模仿运动而完成学习。根据生理心理学和社会心理学原理,经过多年的教学实验证明,我们可以通过预先、即时、事后构建教、学情景,使学习者产生长时程兴奋,让细胞产生超过足以完成学习的兴奋阈限的电位,并保持、维系和增加这种长时程兴奋,顺利且高效地完成学习,让我们的思想和行为均按既定的轨道运行,让我们人类更加文明、发达。
- 付黎旭董卫
- 文化冲突的哲学依据及化解之策被引量：5
- 2011年
- 通过哲学和社会心理学分析我们发现,跨文化交际中文化冲突的本质,是人类欲望或理想的冲突,理性可控信念与非理性可控性信念的冲突,非理性可控性信念,意指确信其不理性、不正义、不道德、不文明的欲望或理想能够实现的理念。文化冲突的内涵为价值观、行为准则、行为方式以及哲学观等各方面的冲突,原因是欲望的无限性、无监督性及本身的缺乏妥协性,因而形成文化自律、互律和妥协的观念并以相应的制度作保证。只有选择理性可控性信念成为心理和行为习惯,才能使得世界和谐交往,协作共荣。
- 付黎旭董卫
- 关键词：文化冲突
- “多媒体文化体验模式”的教学设计与实践被引量：7
- 2006年
- “英美文化”是我校根据《大学英语课程教学要求（试行）》为非英语专业的大学生开设的选修课程。本文按照“英美文化”选修课程的特点，尝试提出了“多媒体文化体验模式”（Multimedia Culture Experience Style，简称MCES），阐述了该模式的相关教学理论，详细介绍了教学实践中的各个环节，并对教学效果进行问卷调查、访谈，以期探讨MCES这一教学模式是否有利于传授英美文化知识、培养学生的跨文化交际能力。
- 王宇红董卫
- 关键词：多媒体文化教学设计
- 背诵式语言输入在大学英语教学中的作用被引量：210
- 2003年
- 本文通过理论探索与实证研究探讨背诵式语言输入在大学英语教学中的作用。作者采用测试、回顾、报告的方法结果证明了背诵式语言输入可以帮助学生习得短语、增强语感、提高口语流利程度以及翻译能力。并激发学生学好英语的信心。对大学英语教学的启示是：运用新的教学理论和现代教学手段的同时，不能忽略传统教学方法的作用。
- 董卫付黎旭
- 关键词：英语教学背诵式语言输入多媒体教学
- 对建构主义指导下大学英语多媒体网络课堂的调查被引量：313
- 2004年
- 当代建构主义学习理论已成为多媒体网络辅助大学英语教学模式的主导理论。本文采用问卷法，调查了武汉地区四所高校大学英语教师建构主义教学理论水平，高校大学英语教学管理以及大学生本身的素质对实施建构性教学的影响，并根据调查结果提出了相关建议。
- 董卫付黎旭
- 关键词：建构主义教学理论教学模式大学英语教学
