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王兢

作品数:14 被引量:29H指数:4
供职机构:中央民族大学理学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 6篇民族
  • 5篇数学
  • 4篇理科
  • 4篇内高班
  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇学业
  • 2篇大学数学
  • 2篇数学教育
  • 2篇民族地区
  • 2篇聚居地
  • 2篇聚居地区
  • 1篇大学数学教育
  • 1篇代数
  • 1篇代数方法
  • 1篇等式
  • 1篇新疆高中班
  • 1篇新课改
  • 1篇性教育
  • 1篇薛定谔

机构

  • 14篇中央民族大学
  • 2篇西北农林科技...
  • 1篇兰州交通大学
  • 1篇河南师范大学

作者

  • 14篇王兢
  • 8篇何伟
  • 7篇苏傲雪
  • 3篇孙晓天
  • 2篇贾旭杰
  • 2篇林开亮
  • 1篇严谨
  • 1篇马力
  • 1篇石琳
  • 1篇李夏
  • 1篇杨佳

传媒

  • 5篇民族教育研究
  • 4篇中央民族大学...
  • 2篇中国民族教育
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇数学通报
  • 1篇应用数学学报

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
荷兰弗兰登塔尔研究所暑期学校评介被引量:1
2014年
荷兰乌特勒支大学的弗兰登塔尔研究所是世界上最著名的数学教育研究机构之一,它的创办人是我们熟知的著名数学家、数学教育家弗兰登塔尔先生(H.Freudenthal).这个研究所以前叫数学与科学教育研究所,1990年弗兰登塔尔先生逝世,为纪念这位杰出的数学教育家,该研究所就以他的名字命名了.顺便提及,国际数学教育的最高奖之一弗兰登塔尔奖也是以他的名字命名的.该研究所在后弗兰登塔尔时代依旧蓬勃发展,现有专业研究人员70人左右,国际合作项目遍布各大洲,亚洲的印度尼西亚、菲律宾等国都有深度参与。
何伟苏傲雪王兢
关键词:数学教育家暑期
义务教育阶段国家数学课程标准在我国民族地区的适应性研究被引量:6
2019年
基于适应性教育理念,建立能刻画课程标准整体适应性的定量化模型,在8个民族聚居省、自治区(新疆、甘肃、宁夏、内蒙古、西藏、广西、贵州、四川)及北京市抽取158所学校,以学生、教师等的测试卷、调查问卷、访谈记录为信息源,分析当地义务教育阶段数学课程标准适应性,旨在使民族教育教学现状与国家课程标准要求之间的关系得以量化呈现。结果显示民族地区整体对义务教育阶段数学课程标准的适应性较低,且差距在初中阶段明显增加。依据以上研究提出国家数学课程标准应有利于民族地区教育的发展和推动民族地区教育进步的建议,只有国家标准设定合理,才有可能实现基础教育的'普及性'。本文提出的研究思路与方法模型对国家课程标准适应性评价研究具有良好的普适性。
贾旭杰何伟孙晓天苏傲雪王兢
关键词:民族地区理科教育教学课程适应性教育
基于高校学业表现的西藏内高班与本地班学生学习状况对比研究被引量:1
2014年
对中央民族大学信息与计算科学专业西藏内高班与西藏本地生源学生的学业表现进行的对比研究显示:来自内高班的学生与西藏本地生源学生的高考成绩无显著差异,但在大学的学业表现方面,内高班学生明显低于西藏本地班学生。通过调查问卷和访谈得出,产生这一结果的原因在于内高班办学机制、高考压力、家庭背景、学习环境影响等方面。这为实现智力援藏目标提出了反思内高班办学机制、立足西藏本地教育、重视学科教育等方面的实证资料。
石琳何伟王兢严谨杨佳
关键词:民族院校学业成绩
关于提升内高班学生理科学业水平的分析与思考——基于对8所开办内高班学校的调查研究被引量:8
2016年
对713名内高班学生及265名本地班学生进行学业测试,通过对比分析,探寻内高班学生的学业现状,发现存在两极分化严重的现象。进一步分析其原因,并提出四点结论和思考:进一步明确内地班的办学宗旨、明确预科一年的目标、高度重视内高班学生良好学习习惯的养成、鼓励和引导内高班一线教师开展教研活动。
何伟孙晓天苏傲雪王兢
关键词:内高班学业水平两极分化
关于内地班学生理科学习态度的调查与分析被引量:4
2018年
本文对6957名内地初中班和高中班学生进行了调查问卷,从学习习惯、学习动力、学业倾向三方面考察内地班学生的理科学习态度。通过统计分析发现,内地班学生的学习动力积极向上,但随着年级的升高在下降;内地班学生的学业倾向和学习习惯还有待进一步引导。应积极开展教学方式的新变革,加强内地班学生理科阅读能力的培养。
何伟苏傲雪王兢贾旭杰
关键词:学习动力
能量不等式和薛定谔流弱解的唯一性
2016年
本文利用能量估计技巧和Gronwall不等式证明了:全空间R^2中的初值光滑的薛定谔流柯西问题的(弱)解是唯一的.
马力王兢
关键词:稳定性
从学习习惯问题引出的思考被引量:2
2015年
自2011年以来,中央民族大学数学教育团队对新疆、甘肃、宁夏、西藏、广西、四川、贵州、内蒙古的少数民族聚居地区进行了较大规模的义务教育阶段理科教育现状的调研,先后在158所中小学进行了学生数学学业测试、学生调查问卷、教师访谈、听课测评、课堂实录,其中每个省区随机选取的学生数都不少于1000人。
何伟苏傲雪王兢
关键词:大学数学教育课堂实录贵州民族民族聚居地区
提升理科教学水平 教研员为什么那么重要?被引量:1
2015年
受教育部民族教育发展中心委托,自2011年开始,中央民族大学数学教育研究所对我国民族地区义务教育阶段学生的数学学业水平进行了为期四年的调研工作。共涵盖了8个少数民族聚居地区的157所中小学。
何伟王兢苏傲雪
关键词:教学水平教研员理科民族教育大学数学
中国剩余定理的若干应用
2023年
中国剩余定理是中国古代数学的光辉典范。本文从中国剩余定理的角度统一处理了线性代数、差分方程、微分方程的几个相关问题,突出了中国剩余定理的核心作用。
林开亮王兢
关键词:中国剩余定理
求解常系数线性微分方程的代数方法被引量:5
2019年
通过分析解非齐次的常系数线性微分方程的算子法的代数本质,建议一种纯代数的求解方法,对该方法的分析也引出了推导齐次方程通解的一个简便方法.该方法也适用求解齐次与非齐次的常系数线性递推关系(即差分方程).
林开亮王兢
关键词:微分方程差分方程
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