孙晓天
- 作品数：104 被引量：361H指数：10
- 供职机构：中央民族大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学规划课题北京市高等学校教育教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 民族高校保障师资质量建设的理论与实践被引量：3
- 2011年
- 提高教育教学质量、加强内涵建设已成为民族高校的工作重点。教师队伍的内涵建设应以学校的办学定位、层次定位、人才培养定位、服务面向为基础,与学科和专业结构布局紧密结合,不断提升整体学历层次,优化职称结构、年龄结构与学缘结构,进而提升整体教学与学术水平,逐步建立一套保障师资质量的监督体系。
- 宋海斌闫建敏孙晓天
- 关键词：民族院校师资
- 主流教材纵横谈被引量：1
- 2008年
- 自2001年以来，国家全面推行基础教育课程改革，开始实行一纲多本的教材管理体系。教材编写出版引入了竞争机制，任何符合国家条件的机构和个体都可以参加教材的编写，通过国家的立项审查、全套教材内容审查并批准后，进入实验区实验，与此同时，一些大学出版社也积极参与国家的新课程改革，多年来的基础教育全国统编教材被多样化教材所取代，高质量、多样性、选择性成为国家教材改革的基本目标和方向。中小学教材从没像今天这样有如此激烈的竞争，也正因为此，中小学教材的质量和服务得到了提高。
- 孙晓天郑国民邵水潮林红朱杰人张晶义吕建生
- 关键词：教材编写基础教育课程改革中小学教材内容审查新课程改革
- 关于必备品格问题的几点思考被引量：2
- 2018年
- 数学学科核心素养虽然已经揭晓,但要成为数学课程深入改革的新动力,还需要把必备品格的意义及什么是必备品格的问题梳理清楚。这不仅有助于在以往的数学课程改革经验与数学学科核心素养之间形成平稳过渡与连接,也会避免把数学学科核心素养认定为早已熟知内容的新称谓.
- 孙晓天
- 关键词：品格数学学科数学课程
- 现实数学教育的思想基础及其基本概念被引量：16
- 1995年
- 现实数学教育的思想基础及其基本概念北京中央民族大学应用数学系孙晓天编者按荷兰的数学教育改革一直受世人瞩目。经过以弗兰登塔尔（Ｆｒｅｕｄｅｎｔｈａｌ）为首的几代研究集体不懈努力，荷兰的数学教育已经实现了从传统数学教育到现实数学教育的彻底转变。纵观世界范...
- 孙晓天
- 关键词：现实数学数学教育改革数学化学习数学数学概念数学发现
- 义务教育阶段国家数学课程标准在我国民族地区的适应性研究被引量：6
- 2019年
- 基于适应性教育理念,建立能刻画课程标准整体适应性的定量化模型,在8个民族聚居省、自治区(新疆、甘肃、宁夏、内蒙古、西藏、广西、贵州、四川)及北京市抽取158所学校,以学生、教师等的测试卷、调查问卷、访谈记录为信息源,分析当地义务教育阶段数学课程标准适应性,旨在使民族教育教学现状与国家课程标准要求之间的关系得以量化呈现。结果显示民族地区整体对义务教育阶段数学课程标准的适应性较低,且差距在初中阶段明显增加。依据以上研究提出国家数学课程标准应有利于民族地区教育的发展和推动民族地区教育进步的建议,只有国家标准设定合理,才有可能实现基础教育的'普及性'。本文提出的研究思路与方法模型对国家课程标准适应性评价研究具有良好的普适性。
- 贾旭杰何伟孙晓天苏傲雪王兢
- 关键词：民族地区理科教育教学课程适应性教育
- 我国义务教育阶段数学课程与教学的评价发展趋势——兼谈《义务教育阶段国家数学课程标准》评价的主要特点被引量：5
- 2001年
- 孔凡哲孙晓天
- 关键词：义务教育课程标准教学评价
- “研究学生,读懂学生”:必要与可能被引量：1
- 2009年
- 落实“以学论教，少教多学”是有前提和基础的。抛开教育对象的实际情况，不在研究学生、读懂学生上下工夫，即使花再大的气力构建教学模式、寻求新的方法，其结果也可想而知。教学是再建构、再创造的过程，作为主体的学生是最具创造力和发展潜力的群体，
- 孙晓天季苹任景业黄国才蔡永任景业黄国才
- 关键词：教学模式教育对象发展潜力再创造创造力
- 辽宁地区玛祖文化调查研究——以东港市孤山镇为例
- 妈祖是我国著名的海神。作为人化神，妈祖从一个叫林默娘的海边女子成为受到历朝皇帝褒封的海神，封号由“夫人”、“妃”、“天妃”、“天后”、“天上圣母”直至无以复加，其过程堪称传奇。 虽然妈祖信仰在我国分布地域十分广泛，但有...
- 孙晓天
- 关键词：妈祖文化学术价值
- 文献传递
- 当前少数民族地区数学教师对数学课程的看法——基于访谈的梳理与分析被引量：20
- 2014年
- 通过对西北三省区少数民族聚居地区四百多位数学教师的逐一访谈,梳理出民族地区数学教师对当前数学课程的大致看法,其中包括数学教学、数学教材、数学教学用语、数学课程难度、民族地区双语教师培训策略等问题。应对教师的困难和要求应给予足够的重视,在适度倾斜的政策引导下,通过专项研究给出令人满意的解决办法。
- 孙晓天贾旭杰
- 关键词：少数民族地区数学课程标准课程难度教师培训
- “四基”:十年数学课程改革最重要的收获被引量：5
- 2011年
- 十年当中，基础教育数学课程不断积累改革经验，正在稳健地走上一条符合客观规律的有序的发展道路。因为这条道路关联着中华民族的伟大复兴，所以我们有必要在十年后的此刻思考：十年数学课程改革让我们收获了什么？其中哪些成果最重要、最具成长性？见仁见智，我的看法是：“四基”是这一轮数学课程改革取得的最重要、最具成长性的标志性成果。
- 孙晓天
- 关键词：数学课程改革基础教育伟大复兴中华民族成长性标志性
