沈寿鸿
- 作品数：36 被引量：15H指数：3
- 供职机构：宝应县实验初级中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术文学天文地球更多>>
- 恒真·悦纳:校园文化的“精气神”
- 2010年
- 校园文化是学校发展的灵魂,近年来,我校努力汲取新理念,内外兼修,培养校园文化的"精气神"。一、恒真:提炼校园文化建设的精髓1.制度文化从外饰到内涵用制度规范教师的教育教学行为,只能保证把事情做对,引导大家把事情做好、做精,还需要文化引领。规章制度在很多情况下是一种"装饰品",如何把制度变成"文化"有其丰富的内涵。
- 沈寿鸿
- 关键词：校园文化精气神教育教学行为奖惩制度备课组考风考纪
- 新课程理念下文本解读策略摭谈
- 2006年
- 沈寿鸿袁爱国
- 关键词：新课程理念文本语文阅读教学课程背景深入浅出
- “三有”作文教学观:有序·有趣·有效
- 2018年
- 近些年,我领衔主持了省教研第七期重点立项课题＂作文教学高效性的研究＂,致力于作文教学策略的研究。通过多年的作文教学探索与实践,我深切体会到初中作文教学必须做到有序、有趣、有效。
- 沈寿鸿
- 关键词：教学观教学策略教学探索高效性
- 教育变革与校长的使命
- 校长显然不只是一种职务,他的禀赋和追求更生动体现着学校的办学理念和管理风格,校长应有怎样的自我角色认知?对日常案例的处理方式和思考方向往往诠释着校长的价值追求,这种扎根现实的思考力会使校长的角色定位更加明晰。我是谁?为了...
- 沈寿鸿
- 关键词：校长角色教育理想
- 文献传递
- 以教育的名义牵手
- 2012年
- 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性……不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。”多年来．我们宝应县实验初级中学通过多元有效的家校沟通，把家长变成了学校工作的参与者、宣传者、监督者、同盟者，家校合奏了一曲和谐乐章。
- 沈寿鸿
- 关键词：教育影响牵手苏霍姆林斯基教育任务家校沟通
- 个性化阅读的误区与对策
- 2008年
- 阅读是学生的个性化行为，阅读过程充满了创造性。新课标要求尊重学生在学习过程中的独特体验，珍视学生独特的感受、体验和理解。时下的阅读课堂教学也确实呈现出气氛热闹活跃、对话多元深入、思维积极深刻的新景观，面对这样的个性化阅读，教师如果陶醉于学生回答的“精妙”，折中于学生解读的“创新”，迷失于学生体验的“多元”，无原则地迁就．无标准地盲目称赞，无主见地附和，只会适得其反。
- 沈寿鸿
- 关键词：个性化阅读个性化行为课堂教学
- 引导之术 贵在善问——浅论课堂提问如何激发学生的学习兴趣
- 2001年
- 著名特级教师钱梦龙说:"提问是课堂教学的常规武器。"当前,绝大部分教师已摒弃了"我讲你听"的"满堂罐"的教学方法,提问作为富有启发性的"常规武器"已被广大教师普遍运用。但我们也同时看到,一部分老师却走上了另一个极端——"满堂问"。笔者听过一位老师上《荔枝蜜》,从字词含义到写作特点一路问下去,共提了32个问题。
- 沈寿鸿
- 关键词：语文教学课堂教学课堂提问学习兴趣培养提问角度
- 进退有度,追求以人为本的教育
- 2014年
- 走在校园里，面对孩子们天真烂漫的笑脸，听着一声声清脆的“校长好”，我常常会掂量“校长好”三个字的分量。在我看来，这三个字不只是一句简单的问候，它常常催生我内心的责任感、使命感，督促我努力去做一名“好校长”，努力让孩子们更加快乐、自信地成长。
- 沈寿鸿
- 关键词：以人为本校长责任感使命感校园内心
- 语文课,怎样的教学内容适宜合作学习被引量：3
- 2005年
- 沈寿鸿
- 关键词：合作学习方式教学内容语文课《中国石拱桥》初二学生语文水平
- 诗意成长——让每一个孩子健康快乐全面地发展
- 2017年
- 英国夏山学校的创始人尼尔先生认为:"生命是一个过程,重在追求幸福,寻找乐趣。"他始终把学生健康快乐地成长当作是学校办学的宗旨。作为校长,当我们面对当前风起云涌的教学变革时,又应该承担着怎样的历史使命呢?本文拟将从多彩活动、丰富课程、自主课堂、师生信任以及优美环境这五个方面来回答这一问题,从而得出让学生诗意地成长是校长的使命和责任。
- 沈寿鸿
- 关键词：校长责任
