梅松竹
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：西华师范大学数学与信息学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 元认知理论与创造性思维的培养被引量：5
- 2005年
- 梅松竹冷平
- 关键词：元认知理论创造性思维自我意识情感体验教育心理学
- 影响数学解题的心理障碍
- 2004年
- 众所周知，数学解题过程是思维活动的过程，它受到思维规律诸多因素的影响．特别是思维的消极因素所引发的心理障碍对数学解题会起一定的误导、抑制和制约作用．心理障碍是指学生在心理上。
- 梅松竹
- 关键词：数学解题指导心理障碍
- 传统与现代之战——多媒体的慎用与善用被引量：2
- 2005年
- 随着第三次国际数学运动浪潮的继续,我国的数学课程和教学改革运动也在如火如荼的进行,然而,也出现了许多的问题和困惑。其中,教学手段的改革就是一个不容忽视的问题。
- 梅松竹
- 关键词：数学课程教学改革教学手段多媒体慎用
- 巧用优势智能优化数学教学策略被引量：1
- 2005年
- 多元智能理论打破传统智能论调,指出人的智能的多元性。根据智能迁移规律,将其他优势智能迁移到数理逻辑智能培养过程中,为数学教学提供了一种有意义的优化策略,对于数学教学的改革具有深刻的启迪作用。
- 梅松竹
- 关键词：教学策略迁移
- 运用元认知理论培养创造性思维被引量：1
- 2004年
- 创造性思维是各种思维形式的综合与协调 ,并实现思维层次的突破 ,而元认知作为人类认知活动的监控系统 ,对创造性思维的培养提供了全新的视角 ,起到了深层理解、广泛监控、有力推进的作用。
- 冷平梅松竹
- 关键词：元认知创造性思维心理环境
